В каком возрасте неумение читать - уже проблема?

Все дети разные но есть такое понятие как конкуренция, у моей дочери проснулось желание к чтению после того как ее лучшая подруга сказала ей, что учиться читать ). Попытки навязать буквы были неудачны ровно до того дня пока ребенок сам не заинтересовался этой темой. Сейчас ходим и с интересом читаем витрины. Ну и что что мы научились читать в 5,5 лет, зато с интересом и без лишней травмы детской психики.

Моему сыну 4 года, кое-какие буквы знает, благодаря азбуке с картинками. К началу учёбы, я думаю, мы все буквы выучим. Учить читать я не собираюсь. Только, если сам захочет. И совсем не считаю его неудачником. Я не учительница, а инженер. Зачем я буду заниматься не своим делом? При том, что у каждого учителя своя методика.

Давить и заставлять ребенка читать не стоит – ничего хорошего из этого не выйдет. Не только не будет результата, но еще может возникнуть ненависть к чтению, что приведет к еще большему затягиванию процесса обучения. Нужно мягко подталкивать ребенка, чтобы у него появился интерес читать любимые сказки самостоятельно.

Часто же бывает так, что обучение буквам и чтению ставят на первое место, при этом забывают про более важные навыки. И ребенок, перегруженный знаниями, перестает правильно развиваться. Детские психологи делят детство на два сенситивных периода. Сенситивным называют определенный период в жизни ребенка, когда ребенок воспринимает совершенно конкретные знания.

Например, в первые три года у ребенка закладываются основы мышления, речи, памяти и воображения. Данные психологические процессы являются самыми важными в жизни ребенка. Сейчас нужно усвоить, как называется тот или иной цвет, фигура, форма. Ребенок должен отличать предметы по формам, размерам, выстраивая, например, матрешки по возрастанию или собирая без особых затруднений пирамидку.

В период с 3 до 6 лет проходит следующий сенситивный период. Сейчас ребенок должен учиться разговаривать. По словам специалистов, если данный навык не был освоен до 7 лет, то эти пробелы в образовании восполнить будет очень сложно.

Также в этом возрасте ребенок должен уметь самостоятельно себя обслуживать, т.е. есть, одеваться-раздеваться. Как раз сейчас у детей формируется желание пробовать мир, они хотят быть самостоятельными, пытаются проявить себя. Получается, что задача родителей разрешать ребенку пробовать свои силы, тогда и учить его многим вещам по большому счету и не придется – он всему научится сам.

Но самое главное, чему должен научиться ребенок в возрасте до 6-7 лет, это общаться, мыслить, анализировать действительность и жить в обществе людей. И тут снова без родительской помощи не обойтись.

Что касается чтения, то нужно учитывать о неспособности коры головного мозга детей воспринимать абстрактные символы, т.е. буквы и цифры. Такая интеллектуальная способность у ребенка формируется годам к 5-6, когда, так скажем, созревают нужные структуры головного мозга. Так что учить ребенка буквам, учить читать раньше этого срока просто бессмысленно.

Перегружать ребенка, заставляя учиться читать нельзя. В 2-3 года мозг у ребенка занят, так скажем, другими делами. Сейчас задача состоит в накоплении словарного запаса, чтобы к школе речь стала развитой. До 7 лет ребенок должен много и с удовольствием играть, ведь во время игры формируется мышление, воображение и восприятие мира ребенка.

Придет время, и ребенок сам проявит интерес к чтению. Обычно это происходит в возрасте 5-7 лет. Бывает, конечно, что и в 1,5 года малыш проявляет интерес к буквам. Это нужно поощрять и помогать во всем.

Поверьте, этого хотят все родители. Скажу Вам на своем примере. Мой сын ходил в школу раннего развития плюс я с ним занималась дома. Основной упор делали на английский, математику и логику. К чтению я вообще относилась спокойно, он у меня читал, но не скажу, что прям отлично. А вот с письмом были проблемы - писать не хотел и не любил. Наслышанная о высоких требованиях в школе, в которую мы собирались идти (входит в пятерку лучших в городе), я очень переживала по этому поводу. К тому же я очень критично отношусь как к себе, так и к ребенку. Мне казалось, что знаний, которые у него есть недостаточно для учебы на высоком уровне. Опять же, на это влияло то, что рассказывали родители детей, которые уже там учились. А рассказывали они о том, что требования в нашей школе ооочень высокие, программа ооочень сложная и детям ооочень тяжело. На деле же все оказалось гораздо проще. В школе сильный педагогический состав и учителя знают, как преподнести ребенку информацию, для того, чтобы он ее хорошо усвоил. То, что для меня вырисовывалось большой проблемой, а именно его нелюбовь к письму, через несколько месяцев было уже и не проблемой вовсе. Сейчас сын учится в 7 классе. До седьмого класса учился на отлично, в этом полугодии появилась первая и единственная четверка, которую обещает исправить)) В этом году будет поступать в лицей на физмат. К слову, упомянутое Вами умение сосредотачиваться и планировать день для него до сих пор проблематично)) А детей, которые научились читать, "когда другие уже сочинения пишут и на еще 2-х языках читают" я не встречала. Зато встречала других - со мной училась девочка, у которой были тройки почти по всем предметам, но зато по технике чтения она была лучшая в классе.

Конечно, родителям спокойнее, когда ребенок идет в школу подготовленным. Но это не панацея.