 |
Присоединяйтесь
    |
больше года назад
До какого возраста совместно делать уроки?
Старший ребенок сейчас в третьем классе. Всегда делали уроки вместе, но последнее время сын стал просить не сидеть с ним рядом, чтобы он делал все самостоятельно. Не рановато ли в таком возрасте доверить ребенку подготовку уроков? Я хотела до 5-го класса контролировать это, но сын противится. Как быть в такой ситуации?
Действительно, подготовка уроков от способностей ребенка зависит. Но пусть мама разочек доверит, а потом проверит, что он понаписал, а читает пусть в слух устные предметы и пересказывает. Может мальчик так мечтает уйти от родительского контроля за домашним заданием. Если сам отлично справится, можно доверять, но с обязательной проверкой, чтобы не хитрил и отлынивал. Со своим учеником до 7 класса учили вместе все, особенно математику и английский приходилось разъяснять, в более старших классах лишь контролировала, чтобы задания были сделаны.
Сына в 6 классе отпустила, то есть перестала контролировать вообще, он ответственный мальчик, правда сейчас в колледже начал прогуливать, вернула контроль обратно. А вот с дочкой делаем и делаем уроки, а если не потребуешь на проверку дневник, то и не узнаешь, что есть задания, она говорит была контрольная или учитель заболела, не хочет учить уроки. Когда я занята, то успеваемость сразу слетает.
Вы правы, сначала нужно доверить ребенку самостоятельно выполнить задание, а потом судить стоит ему их делать самостоятельно или нет. Я за то, чтобы дети были самостоятельными и сами отвечали за свою работу. Старший сын делал у нас домашние задания сам с первого класса, а вечером я или муж проверяли их. А вот меньший сын, делал уроки под контролем старшего брата и с ним мы занимались до 4 класса.
Мое мнение такое, что все от самого ребенка зависит, от его уровня самостоятельности и уверенности в себе, своих знаниях и возможностях. Мы в начальных классах почти всегда делали уроки вместе, много всего было непонятного, но постепенно стала приучать детей к самостоятельности, в четвертом-пятом лишь немного проверяла, сейчас главный контроль лишь в факте выполнения.
По-моему, в классе третьем-четвертом ребенок вполне уже способен выполнять домашние задания самостоятельно, но с контролем родителей. Я просила детей выполнять задания на черновике, а после проверки уже переписывали в школьную тетрадь. Хотя все зависит от ответственности ребенка, иногда и в старших классах контроль необходим.
В начальных классах еще можно вместе делать уроки, но нужно понемногу приучать ребенка к самостоятельному выполнению домашних заданий, они ведь все похожие, требуется лишь внимательность и аккуратность. В пятом-шестом классе ребенок уже вполне способен сам все делать, родители лишь проверять, сама также с пятого класса полностью стала самостоятельно делать уроки.
В первом-втором мы почти всегда вместе делали уроки, но и то в некоторых случаях просила ребенка самого начать, чтобы сразу приучать к самостоятельности при подготовке домашних заданий. Потом все чаще так и постепенно пришли к тому, что только проверяла выполненное и только изредка делали вместе, если было что-то непонятно.
Все верно. Считаю, что мальчишке нужно дать шанс стать более самостоятельным и показать, что в него верят. Тем более, что это его работа, с которой он должен справляться лично. Проверка - по выполнению. Если результат положительный, можно и проверку отменить и опираться на отметки и мнение педагога о способностях сынули.
Я тоже считаю, что если ребенок хочет делать уроки самостоятельно, то стоит поступить так как он просит. Тут можно только порадоваться. Главное - проверить, правильно ли он все выполнил. Моя сестра делала уроки со своей старшей дочерью до четвертого класса, а с сыном - до третьего. Тут все зависит от ребенка.
Если у ребенка возникает стремление самостоятельно делать домашние задания, то конечно, нужно это поддержать, а если нет такого желания, то все равно нужно постепенно подталкивать его к самостоятельности, не до десятого же класса вместе делать. Мои уже во втором пробовали сами делать, а с пятого только проверяю выполнение.
Если ребенок хорошо учится, то можно сразу отдельные задания доверять выполнять самостоятельно. Например, задания по математике ребенок может сам сначала выполнить на черновик, а потом вместе их проверить. Примерно также с другими заданиями, необязательно постоянно сидеть с ним рядом и контролировать процесс их выполнения.
больше года назад
Согласна с Вами. У меня тоже сын-третьеклассник. Заметила, что когда мы вместе делаем уроки, он какой-то нервный и у него всё не получается. А когда сам учит, то совсем другое дело – и быстрее делает, и спокойней. Решила – пусть сам учит, а я потом проверю. В конце концов, ребёнок тоже человек и ему нужно давать свободу. Пусть даже если эта свобода выражается в выборе, какой урок учить первым, а какой последним.
Тоже так считаю, что не нужно постоянно сидеть возле ребенка и вместе с ним делать все уроки, по себе знаю, что некомфортно, когда стоят над душой и наблюдают, как делаю. Какие-то задания можно доверять выполнять самостоятельно, а если непонятно, тогда уже вместе. Класса с пятого вполне уже можно контроль свести к минимуму.
Если ребенок желает делать уроки самостоятельно, то это можно только приветствовать, но это не означает, что перестать контролировать. Все-таки третий класс еще рановато для полной самостоятельности, я бы предложила делать уроки сначала на черновик, а потом после проверки уже в рабочие тетради переписывать, у нас примерно так было в свое время.
Важно, чтобы ребенок качественно выполнял домашние задания, также как с мамой, когда она находится рядом. У всех детей это в разном возрасте происходит, одним во втором классе уже можно доверять, с другими нужно сидеть рядом до пятого-шестого. Мои уже во втором-третьем сами многие задания делали, хоть и с контролем.
До выпускного класса вряд ли стоит вместе делать уроки, да и не все родители уже справятся с ними, к этому времени ребенок уже должен стать самостоятельным. В начальной школе еще можно вместе делать уроки, но нужно предоставлять возможность ребенку и самостоятельно что-то делать, а потом вместе проверять.
Я с Вами полностью согласна - ребенку нужно объяснить, что учеба - это его работа, и он должен ее выполнять. Нужно с самого начала дать ему шанс "работать" самостоятельно, а если уж возникнут проблемы. тогда предложить свою помощь. Считаю, крайне вредным сидеть и выполнять работу вместе с ним - сначала "ответственные" мамы приучат к этому, а потом не знают, как отучить. Но контроль "по факту выполнения" должен быть всегда в обязательном порядке.
У меня ребенок с первого класса стала самостоятельно делать уроки, конечно пол года делали вместе, да и то, только я рядом сидела и говорила да верно, да правильно. Постепенно я перестала сидеть, только проверяла домашнее задание. К концу первого класса перестала проверять. Сейчас учимся в 5 классе, домашнее задание не проверяю, делает все сама, даже читает. Жалоб от учителей нет. Вы просто попробуйте доверить ребенку сделать самостоятельно, и потом обязательно похвалите его за это.
Тоже еще в первом классе начала постепенно приучать к самостоятельности в выполнении домашних заданий, просила детей самим разбираться в условиях задания и делать его на черновике. Не всегда это удавалось, но так постепенно двигались вперед. К пятому классу почти перестала проверять, спрашиваю лишь, сделано или нет, проблем с этим почти не бывает.
И правильно, ребенку самому приятнее одному делать уроки, если это довольно простое задание и ему понятно, нужно сразу давать ему возможность самостоятельного выполнения. Если что-то непонятно, то объяснить и все равно пусть сначала сам пробует сделать, а если уж не получится, то вместе, так постепенно придет самостоятельность.
Вам повезло, у вас самостоятельный ребенок, который стремится делать уроки самостоятельно. Не настаивайте на том, чтобы продолжать делать вместе уроки, просто скажите, что проверку домашних заданий никто вечером не отменял ;) Опять же, сейчас школьная программа такова, что в шестом классе вы точно не сможете ему помочь по многим предметам ;)
Да, это отлично, что мальчик хочет быть самостоятельным. Главное, чтобы он еще и ответственным был. Знаю несколько случаев из класса своего сына, что родители так позволяли детям самостоятельность, а потом приходилось много наверстывать и исправлять оценки. Поэтому поначалу контроль сделанных уроков обязательный.
Правда, иногда это стремление к самостоятельности означает желание не делать уроки и чтобы родители этого не замечали. Потому можно разрешать делать уроки самостоятельно, но контролировать их выполнение все равно какое-то время нужно. Мы класса с третьего постепенно привыкали к самостоятельности, но без контроля и сейчас не обходимся.
Третий класс - это как раз нормальный возраст, чтобы уже самими делать уроки. Радуйтесь, что ребенок сам проявляет инициативу в этом вопросе. Только не забывайте контролировать его успеваемость, а то вдруг подобная инициатива окажется неоправданной и успеваемость начнет хромать. Можно по этому поводу даже с классным руководителем пообщаться. Если она вдруг заметит, что ваш сын не успевает, то пусть сообщит вам немедленно.
Самостоятельное выполнение уроков не отменяет контроля результатов этого выполнения. Первое время можно сначала на черновик писать и проверять, а затем уже в рабочую тетрадь, если все правильно. Мы так делали еще начиная со второго класса. Может, не каждый день, но постепенно все чаще, так к пятому классу и пришли к самостоятельности.
Я с ребенком с первого класса перестала делать уроки, она учится самостоятельно и всегда на отлично. Домашнюю работу даже не проверяю. Сейчас мы в 5 классе, жалоб что не выполнила какое либо домашнее задание со стороны учителей нет, наоборот хвалят. Я думаю, что надо приучать к самостоятельности с самого начала, с первого класса. Чтоб все делал сам, конечно когда что то не понятно то надо объяснить и показать как делать. Но не каждый день.
От ребенка на прямую зависит. Если ребенок самостоятельный, то вполне может выполнять д\з даже в первом классе, а есть те. кого прийдется родителям контролировать и в университете. всё индивидуально, от ребенка зависть и его способностей. Не контролировать можно тогда, когда ребенок справляется, а до тех пор маме голову пусть не морочит.