Является ли наказание ребенка способом его воспитания?

согласна 50/50! Хотя на самом деле сдержаться от шлепка по попе очень тяжело, физическое насилие закрепляет в сознании ребенка "закон джунглей" - кто сильнее, тот и прав. Это неправильно. Методы наказания должны быть направлены на лишение ребенка различных "приятностей": компьютера, телевизора, мультиков, сладкого, любимой игрушки. Но никак на лишение еды, сна и прогулок - это здоровье вашего ребенка!

Своего ребенка я не наказывала до двух лет, это точно, о чем, потом, очень пожалела, так как ребенок стал неуправляемым. У знакомых мамочек, которые наказывали своих детей, они были более послушными! Это факт! Поэтому, я считаю, что детей нужно наказывать с раннего возраста, иначе потом будет сложно совладать с поведением ребенка. Кстати, Библия говорит, что физически наказывать детей нужно!!!

Кнут является одной из составляющей правильного воспитания ребенка. Само по себе наказание является одним из методов поддержания дисциплины и помогает детям ощутить границы дозволенного, понять правила поведения в современном обществе.

Только нужно всегда помнить, чтобы метод был максимально эффективным, его необходимо правильно использовать, поэтому в разных ситуациях применяются различные подходы. Родителям следует помнить, прежде чем наказывать ребенка, нужно быть уверенными, что малыш понял то, что ему объяснили. Ведь если ребенок не усвоил этого, то наказание не даст никакого результата.

Целью наказание является побуждение ребенка понять недопустимость совершенного им поступка. Такое понимание, объединяясь со страхом повторного наказания, становится неким психологическим барьером для повторения подобных действий.

Наказание должно относиться к методу контроля над поведением. Когда ребенка наказывают за плохое поведение или проступок, родители ожидают, что в дальнейшем он будет вести себя несколько иначе. Психологами выделяется две формы наказания – активное и пассивное. Первое должно подразумевать физическое воздействие, а суть второго заключается в установлении запрета на пользование ребенка теми или иными вещами. Наказание – это с одной стороны расплата за совершенный проступок, а с другой – предупреждение на будущее.

Очень многих родителей интересует, а допустимо ли физическое наказание. Вряд ли найдутся такие, которые хотя бы раз не прибегали к шлепкам, но следует помнить, что физическое наказание – это не самый лучший метод воспитания. Следовательно, применять его следует как можно реже.

Специалисты считают, что родители, которые наказывают своих детей, не объясняя им причины, поступают неправильно, так как дети не всегда могут отдавать себе отчет в том, что их действия заслуживают наказания. Совершая тот или иной проступок, ребенок думает, что он делает все правильно, даже если знает, что его действия могут повлечь за собой неблагоприятные последствия.

Встречаются и такие родители, которые и вовсе не используют наказание, или же прибегают к нему крайне редко. Только это не значит, что дети делают все, что захотят. Если ребенок совершил серьезный проступок, то лучше, конечно, с ним поговорить, объяснить, что не так он сделал.

Не стоит забывать, что детей наказывают не только дома, но и в дошкольном учреждении и в школе. В данном случае применяются больше психологические виды наказаний, например, задержание после урок, вызов родителей в школу. Многие учителя используют так называемые коллективные наказания, когда из-за одного ученика наказывают весь класс. Стоит помнить, что эффективность наказаний воспитателем или учителем намного ниже, чем наказаний, применяемых родителями.

Несмотря на рекомендации ведущих психологов, наказание становится главенствующим методом воспитания во многих семьях. Только нельзя забывать, что из-за этого ребенок может находиться в постоянном страхе. Получается, что послушание напрямую связано с ожиданием наказанием ожидания в случае какого-либо нарушения, что наносит непоправимый вред психике ребенка.

При использовании наказания стоит учитывать ряд правил. В первую очередь необходимо понимать, что все предварительно нужно хорошо продумать, чтобы все делалось по справедливости и не унижало достоинство малыша.

Никогда нельзя наказывать сгоряча, когда присутствует малейшее сомнение в том, что ребенок это все заслужил. В таких случаях обычно воспитательный эффект цели не достигает и только лишь усугубляет отношения с родителями.

При выборе наказания надо всегда учитывать суть проступка, причины, побудившие ребенка его совершить, а также обстоятельства, при которых он был совершен. Если же ребенок, действительно, поступил плохо, то придется выполнить обещанное. При этом нужно понимать, что с этого момента он уже будет прощен и в дальнейшем вести разговоры на эту тему не стоит.

Да, лишить чего-то по-настоящему важного для ребенка в качестве наказания за проступок нормальная мера - не получив желаемого, он хотя бы поймет что виной всему его плохое поведение, и если бы он вел себя по-другому сейчас все было бы как ему хотелось. А кричать и шлепать - бесполезное занятие. Нужно понять детскую психологию и воздействовать более эффективными методами.

Ничего не вижу плохого в уместном шлепке по попе. Когда словами с 10-го раза ребёнок не слушается, что ещё делать? А в реальной жизни за непослушание всегда применяют словесное наказание? Среди сверстников уж точно - нет. Могут хорошенько двинуть просто в порыве эмоции. Ребёнок по своей не опытности познаёт мир как может, а родители ему помогают чувствовать эти рамки дозволенного. Я очень много времени проводила с доченькой беседуя о том да о сём, и с 3-х лет я очень редко даю ей шлепок по попе. Наказания в виде лишения игр за компьютером и изъятия сладостей из рациона - бывает на 2-3 дня, но я не говорю на какой период этого не будет. Дочка быстрее исправляется и согласна с тем, что нужно хорошее заслужить хорошим поведением. Каждый день слышу от неё признания в любви, я отвечаю ей тем же, у нас часто обмен комплиментами.

Правильно, рассуждать о неэтичности физических наказаний можно сколько угодно. Но на практике, кто из нас вырос и не схлопотал при этом шлепок по попе от матери и отца. Моя мама всегда воспитывала нас словом и у нее, надо сказать, это отлично получалось. К физическому наказанию в нашей семье относились негативно. Но я помню яркий момент своего детства, точнее сказать отрочества. Мы с подружкой каждое утро бегали на зарядку во двор нашей школы (5-7 минут ходьбы от дома). И вот как-то она предложила отправится не на знакомую площадку, а на местный пляж. Пешком мы туда шли около часа, там пробыли достаточно долго, потом назад... Мобильных телефонов тогда еще не было и нужно ли говорить, в каком состоянии была моя мама, которая за эти пару часов обзвонила больницы, оббегала всех соседей, все соседние детские площадки и дворы. Беседы в этот раз не получилось, мама применила более действенное физическое наказание. Но я не обижалась, знала, что очень виновата и была наказана за свой поступок.

Поэтому я считаю, бывают в жизни ситуации, когда и физическое наказание имеет мощный воспитательный эффект.

Каждый родитель должен решать для себя сам в зависимости от ситуации, прибегать к наказанию или нет. И я тоже думаю, что нет таких, которые бы не наказывали своего ребенка тем или иным способом. И дети в определенные моменты способны вывести из себя, ведь вряд ли ваши дети получали от вас шлепки не по делу – наверняка, они совершили в тот момент что-то серьезное.

Так что без наказания нормально воспитать ребенка не получится, но при этом необходимо придерживаться некоторых правил. Например, сначала нужно устанавливать границы, а уже потом требовать их соблюдения. В данном случае незнание об ответственности освобождает от ответственности. Ребенок должен знать, как можно себя вести, а как нельзя. Если он осознанно совершил плохой поступок, понимая свою ответственность, то только в этом случае наказание будет воспринято им в качестве акта справедливости. В противном случае ребенок не поймет, почему родители с ним так поступили. Другими словами, если не установлены нормы поведения, то ничего и не нарушено.

Нужно быть еще готовым к тому, что ребенок может намеренно провоцировать конфликт, а маме при этом нужно быть готовой к этому. Если малыш ведет себя вызывающе, то нужно быть готовым уверенно и решительно противостоять ему. Если ребенок увидит, что взрослый растерялся, то он навсегда лишится авторитета и управлять им будет очень сложно. Такое поведение обязательно нужно пресекать.

Также необходимо различать понятие детской безответственности и проявления своеволия. Если ребенок совершил проступок ненамеренно, его нельзя за это наказывать. Скорее всего, он не осознавал, что поступает плохо. Возможно, он забыл выполнить то, о чем его просили, или неправильно понял просьбу. Нельзя забывать о том, что перед нами ребенок. Его память и интеллектуальные возможности сильно отличаются от памяти и интеллекта взрослого человека, и это не его вина. Детская безответственность требует к себе более терпимого отношения.

Нельзя требовать от ребенка невозможного. Нужно быть уверенным, что малыш с этим справится. Нельзя наказывать за то, что ребенок во сне намочил постель. Он не может контролировать этот процесс. Не стоит наказывать и за сломанные игрушки — это часть познавания мира. Ему интересно, как игрушка устроена. В таких случаях наказание может спровоцировать внутренний конфликт ребенка. Только необходимо сразу же отделять намеренную поломку, чтобы спровоцировать родителей от простого желания узнать, что там внутри.

После того, как конфликт исчерпан, нужно успокоить ребенка, поговорить с ним. Дети довольно тяжело переносят наказание. Они испытывают острые чувства обиды, одиночества, собственной вины, растерянности. Нужно заранее определить срок наказания. Когда он истек, нельзя забывать о том, чтобы помириться с ребенком. Объяснить ему, что маме также неприятно его наказывать, что его любят. Нужно при этом обнять и приласкать. Пусть он поймет, за что был наказан и как нужно себя вести в подобной ситуации в следующий раз.

Ваш способ наказания, пожалуй, является наиболее приемлемым. Но нельзя забывать, что существуют ситуации, в которых ни в коем случае нельзя наказывать ребенка. Во-первых, за то, что он проявляет познавательную активность. Если малыш тянет разные предметы в рот, он просто хочет попробовать их на вкус. Пытается засунуть пальчик в розетку, чтобы выяснить назначение этих странных отверстий. Ломает игрушку, чтобы посмотреть, что у нее внутри.

Также стоит терпимо относиться к проявлениям определенных возрастных особенностей. В младшем возрасте у большинства детей наблюдается повышенная двигательная активность, они неусидчивы, постоянно бегают, прыгают, суетятся, кричат. В этом возрасте дети отличаются плохой концентрацией внимания. Не стоит также наказывать ребенка за то, что он не хочет есть или спать. Он, может быть, действительно этого не хочет.

Наказание неприемлемо и в том случае, если проступок совершен вследствие отсутствия опыта поведения в конкретной ситуации. Он не понимает еще до конца, что хорошо, а что плохо. Ребенок может писаться в штаны, потому что не умеет пользоваться горшком, отнимает у других детей игрушки, так как ему хочется этого, а контролировать желания и порывы он пока не умеет, закатывает истерику у кабинета врача, потому что просто боится.

Нельзя наказывать детей и за проявление естественных чувств. Если ребенок обижает младшего брата или сестру – значит, он просто ревнует родителей к ним. Не хочет уходить от бабушки домой – возможно, он любит бабушку и соскучился по ней.

Еще нужно терпимее относиться к неосторожным действиям со стороны ребенка, за то, что он сделал случайно. Дети могут испачкаться во время прогулки, пролить чай во время обеда, разбить стекло во время игры. Ребенок сделал это случайно, у него не было мотивов испортить одежду или вещь. Следует понимать, что любое наказание должно быть адекватным, соизмеримым с виной.

Нужно еще отметить, что некоторые наказания можно и нужно заменять последствиями. Один из наиболее эффективных способов воспитания, идущий от самой жизни, — это метод естественных последствий. Ребенок никогда не узнает, что такое горячо, пока однажды не дотронется до горячего предмета и не обожжется. В этот момент ему становятся понятны требования родителей, что трогать горячие предметы руками нельзя. Опыт, полученный таким образом, несомненно, гораздо более эффективен для осознания ребенком последствий своего поведения. Это своеобразная форма наказания за непослушание: родители предупреждали об опасности, ребенок не послушался и получил ожог.

Примерно такие наказания могут исходить и непосредственно от родителей. Они носят название условных следствий непослушания, так как не являются естественным следствием поступка ребенка, а предписываются его родителями.

Родителям нужно предупредить ребенка, что если он совершит тот или иной проступок, то в этом случае он будет подвергнут определенным санкциям. Например, если не будет убрана комната, то мультфильмы смотреть запрещено. Только обещанное наказание в случае невыполнения должно приводиться в исполнение обязательно. Только в этом случае ребенок в следующий раз он начинает воспринимать мамино предупреждение более серьезно.