Ребенка не интересует рисование. Что посоветуете?

Согласна с Вами полностью. Я тоже рисовать никогда не любила, не люблю и не умею. Мне никогда это не было интересно. Поэтому меня не удивляет, что и мой ребенок такой же. Нежелание держать в руке карандаш может отразиться только на карьере художника, но уж никак не на успеваемости в школе. В этом мы на примере сына уже убедились.

Тут может крыться 2 причины нежелания рисовать: не любит, потому что не любит или потому что не умеет. При ближайшем рассмотрении первая причина тоже сводится ко второй. Можно поискать специалиста, который бы дал простейшие уроки или самостоятельно поискать способы обучения. А решать данную проблему нужно обязательно, потому что рисование чрезвычайно полезно. Оно помогает запомнить детали написания букв, представить задачку в образах, что облегчит её решение, будет пересказывать, писать изложения, понимать и запоминать тексты, используя правое, т.е. творческое полушарие своего мозга, и еще многое другое.

В первую очередь необходимо стимулировать процесс. Начинать лучше с раскрашивания. Бывает, нарисовать воображения и наблюдательности не хватает, а вот раскрасить - с удовольствием. Этот, в достаточной степени, механический процесс больше всего подходит для начала приобщения к рисованию не желающих рисовать детей. Сейчас ведь с раскрасками проблем нет – их можно найти и в магазинах, и в интернете, распечатав затем. Подобрать можно для любого возраста.

Раскрашивать можно по-разному. Например, просто дать детям карандаши или фломастеры – и пусть делают, что хотят. Причём карандаши, конечно, безопасней для окружающих предметов и стен. Обычно дети не очень любят их, поэтому выбирать нужно мягкие. Для начала пусть ребенок обведет контур, а затем уже раскрасит все внутри.

Деткам постарше можно предложить порисовать на компьютере. Например, таким, у которых слабая рука или же не развито воображение, восприятие формы. Или дети просто не любят рисовать, а вот посидеть за компьютером не против. Тогда можно совместить два этих дела.

Используя компьютер в рисовании, решается несколько задач. Ребенок понимает, что компьютер это рабочий, а не игровой инструмент. Кроме того, дается возможность проявить предпосылки возможного призвания. Обычно такое раскрашивание привлекает яркостью красок, скоростью выполнения работы и пробуждает у малыша интерес к процессу. Кроме того, картинка раскрашивается за короткое время, не превышающее 30 минут, разрешенных дошкольнику за компьютером. Единственное, на что нужно обратить внимание, чтобы линии контура были сплошными, иначе все сольется.

Хранить раскрашенные рисунки нужно в отдельной папке и периодически их затем просматривать. Пусть ребёнок гордится своей работой. Но нужно помнить, что это только первый этап, чтобы пробудить интерес. Главная задача - рисование само по себе.

Еще у детей встречается так называемый страх чистого листа. Для его преодоления нужно взять большой лист фанеры, прикрепить к нему скотчем ватман, а дальше пусть ребенок малюет, что душе угодно кистями, красками, карандашами. Карандашами пусть чиркает, малюет по всему листу. Красками - широкой кистью - рисует что-то бескрайнее: море, небо, зелёную лужайку. Можно даже использовать пальцы.