 |
Присоединяйтесь
    |
Что делает ваш ребенок после садика?
Моей дочке 4 годика. Ее приводим с садика, она поест и сразу начинает играть в свои игрушки: рисует и пишет в своих развивающих брошюрках (книжках), играет в различные настольные игры, а затем обязательно сидит один час в интернет-играх. Что вы делаете после садика в зимний и летний перио и в какие игры играете?
Почты похожая ситуация. Мой сынуля тоже сначала уставал после плаванья и английского, а потом ему началось нравится. И когда мы уже с ним имеем свободный день, то он не знает куда себя деть. Я считаю, что делать нужно с малого приучать к работе. Чтобы они знали и ценили труд. Даром ничего в этом мире не бывает.
Мы одно время после садика три раза в неделю ходили заниматься в группу ОФП, там устраивали вроде "Веселых стартов", дочке очень нравилось, а вот сыну не повезло, потом эту группу перестали набирать. В теплое время года гуляли на улице, когда холодно, домой приходили, дома хватало всего, чтобы не скучать, и рисовали, и читали, и мультики смотрели.
Увы, ничем особенным похвастаться не можем - играется игрушками (сама или вместе с кем-то из взрослых), рисует, "играет на пианино", смотрит мультики. Интернета у нас нет, только мобильный. Поэтому игры отпадают. Иногда может попросить запустить какой-то взрослый квест, и сидеть наблюдать, как играет папа или мама (маме с папой это не интересно уже, одно и то же много раз). Перед сном - полчаса читаем. Чуть раньше - минут 20 на развитие навыков чтения у дочери (ей 5).
Летом все проще - я ужинаю после работы и мы идем гулять до самой ночи.
У нас тоже все обычно, обычно ребенок после садика дома отдыхает. Мы с ребенком играем либо он смотрит мультики. Иногда я учу его буквам, хоть ему пять лет и я не спешу пока перегружать его учебой. Пусть пока занимается тем чем хочет. Настольные игры тоже любим, они хорошо развивает ребенка и мы все время проводим весело.
Мы в садике вроде сильно не уставали, а разу после садика еще обычно некоторое время гуляли во дворе, если погода благоприятствовала. Иначе дома находилось немало занятий. Иногда мультики смотрели, с игрушками играли, рисовали, что-то строили, настольные игры не забывали, особенно всем вместе нравилось играть.
после садика в зимний период Делаем то же , что и все. Сидим дома и :
Играем, рисуем, лепим - практически одновременно.
Пишем, читаем, считаем - правильно и быстро, но без энтузиазма. Я сказала детям, что читала в 6 лет 104 слова в минуту, заподозрили подвох и пытаются перегнать. Зря не поверили, я доставляла массу хлопот своей учительнице, она не знала куда меня деть на уроках, зато всегда знала, кто у неё будет стоять у доски, если урок открытый или пришла какая-либо комиссия.
Катаемся верхом на спине у папы - по очереди, МАМА ВНЕ ОЧЕРЕДИ и провожаем папу на тренировку.
Смотрим мультики, играем на пианино и на нервах у папы, так как он после тренировки хочет сидеть за компом и работать, а мы хотим внимания и чтобы он читал детям сказки. Побеждаем всегда мы!
Если идёт снег, но уже наступает ночь, то мы все дружно хотим идти на улицу потому, что там красиво, а мы не успели погулять. Побеждает всегда ночь! У нас очень короткие зимние вечера, но дети знают, что утром-то они наверстают упущенное. 
Полностью поддерживаю, в зимнее время ребенку лучше заняться саморазвитием: чтением, рисованием. Я свою дочь как раз начала учить чтению в 4 года, также зимой. Потому что летом после садика мы шли играться на детскую площадку, зимой же такой возможности нет, поэтому мы начали учиться. Сейчас же моя дочь, как и Вы раньше, читает самостоятельно в первом классе без запинок, и также отдувается за всех перед комиссией.
Alena я вот чтению никак не могу научить, хотя она знает буквы и пишет по буквам не большие слова. Считаем на плюс и минус не плохо. Напишу ей примеры, а она палочками их сложит и пишет ответ. Любим слушать сказки. На следующий год уже в нулевой класс, а она по чтению никак. Как вы научили читать ома сами, поделитесь опытом?
А я не применяла для всех детей один и тот же способ обучения чтению. С одними детьми учили звуки, потом буквы, затем их складывали в слоги и читали сначала по слогам, а затем и бегло. С другими учили только буквы, а до звуков дело даже не доходило и уже начинали хорошо читать. С третьими начинали читать сразу слова. Все дети разные! Развитие памяти, логики и внимания - у всех в различной степени. Пытаться обучать всех одинаково - дело бесперспективное. Я быстро определю, что подтолкнёт конкретного ребёнка к чтению и пользуюсь в обучении чтению только его личностными качествами. Моя задача найти то, что быстрее других способов разовьёт детскую способность понять механизм чтения. Недавно из другого города привозили ко мне совсем нечитающего шестилетнего ребёнка, родители и учителя опустили руки. Выяснила, что он буквы воспринимает и называет только тогда, когда я их не показываю ему на карточках, кубиках или в Букваре, а просто пишу карандашиком на листочке. Этот весёлый человечек научился читать за два дня, я ему слова просто писала. При этом попытки писать ему мелом на доске или на компьютере - не увенчались успехом, внимание тут же рассеивается, ребёнок не концентрируется. Таких примеров множество.
Найдите свой подход к Вашей нечитайке. Он к каждому ребёнку - свой.
Легче всего положить перед ребёнком Букварь Надежды Жуковой и я очень люблю всех тех детишек, которым его достаточно, но настоящий кайф получаю только от таких малышей, которых могу научить читать с 2-х лет выкладывая слова где угодно и чем угодно, да хоть ракушками на песке. 
Да, действительно отличная книга для того чтобы научиться читать, очень красочная книга и все в букваре понятно. Думаю, что надо найти в интернете этот букварь и скачать, в продаже думаю я не найду. Буквы знаем, а продвинуться на чтение не можем. Вы правы, у каждого ребенка свое развитие и подход к нему нужен индивидуальный.
При большом желании чем позаниматься ребенку четырех лет после садика можно найти немало. Перечислять можно долго и выше уже все эти занятия перечислили, но главное, чтобы у ребенка было разнообразие возможностей, дети устают от однообразия, тем более рисовать, лепить им и в садике достается на занятиях.
После посещения детского сада, мой сынишка всегда находит себе какое-нибудь занятие. Он обожает складывать мозаику, пазлы, конструктор, играет в машинки. Если эти забавы ему надоедают, я позволяю ему немножко посвятить время мультфильмам. Конечно же, гораздо веселее, когда вечером все домочадцы дома!
Конечно, трудно представить, чтобы ребенку не нравились мультики, мы тоже каждый включали понемногу, сейчас их столько много, что трудно выбрать. Ну и кроме мультиков хватает занятий, чтобы плодотворно и интересно провести время дома. Мы и рисовали, и лепили, в разные игры играли, сыну на шведской стенке нравилось заниматься.
Если зимой мороз не очень сильный, то вечером иногда выходили погулять, недалеко большая горка, дети любили покататься с нее. Если же холодно, то дома тоже хватало занятий. Рисовать нравилось, особенно красками, до сих пор некоторые рисунки хранятся, на шведской стенке играли-занимались, это больше сынок увлекался, разные настольные игры были.
Зимой после садика тоже можно немного погулять, не каждый же день сильный мороз. Мы хоть ненадолго, но ходили кататься на горку. Если же приходили домой, то дома много разных занятий. Рисовать нравилось, игр разных много было, игрушек, даже в прятки играли, мультики смотрели. Скучать ребенку было некогда.
Чем бы мы, взрослые, по-вечерам не занимались, наши дети всегда знают, что ради них будут отложены все наши дела, мы с папой их выслушаем, объясним, поможем, расскажем, поучаствуем. Они знают, что они для нас важнее всех наших дел. У каждого при этом свои интересы, свои занятия и свои вечерние обязанности. И к сожалению, я вынуждена признаться, что зимой на вечернюю прогулку мы отправляемся всё реже и реже. Кто-то на компьютере что-то не дочитал, не досмотрел, не успел с уроками. И на улице сейчас по-вечерам становится уныло, все тихо сидят по домам и смотрят в свои мониторы.
Нашей доченьке почти 5 лет. После садика примерно минут 30 играет самостоятельно своими игрушками или смотрит любимые мультфильмы. Затем мы с ней занимаемся по развивающим книжкам для дошкольников. Изучаем азбуку, простые математические примеры решаем, выполняем задания на развитие логики и внимательности, пишем в тетраде прописи. Занятие длится 25-30 минут. Если вижу, что ей наскучило, прекращаем. Я вижу как горят ее глаза при виде красочных книжек. Обычно она сама ждет не дождется наших с ней занятий, даже в выходные приходится браться за ее домашнее обучение. Мы с мужем радуемся такой тяге к новым знаниям и стараемся поддерживать ее.
Играет дочка в свой любимый магнинтый конструктор магникон и братик ей помогает. Можно на столе его собирать, можно на полу, можно в руках. Как угодно. Он яркий и очень нравится маленьким деткам. Благо детали крупные и можно играть в него вместе.
P.S. моей в сентябре только 4 года будет.
Моему сыночку 6 лет, он последний год ходит в садик. У них достаточно насыщенная программа, поэтому дома я его дополнительно не нагружаю. Он может порисовать, пописать, но чаще всего играет человечками из конструктора. Потом может выпросить смартфон и немного поиграть в гонки. Перед сном читаем сказку, вот собственно и весь день.
У нас после садика английский, на следующий день художественная гимнастика, посещаем кружок при школе "Умелые ручки", вообщем каждый день расписан кроме воскресения. Сначала было тяжело, ребенок уставал, а сейчас приходит и имеет 1.5-2.5 часа свободного времени до сна. Меня это устраивает и ребенок приучается к труду и время на саморазвитие и отдых остается , а не на проделки.