Как улучшить дикцию?

А звуки все хорошо выговаривает? Если нет, то нужно сначала (или параллельно) логопедические делать упражнения - подскажет логопед или сами найдете в интернете. У меня дочка тоже очень быстро говорила, нам помогли стихи - спокойное, медленное, четкое и тщательное выговаривание каждого слова. И чистоговорки.

Можно обратиться к логопеду, который будет заниматься улучшением речи вашего ребенка, а можно и самостоятельно улучшать дикцию. Например, регулярно читать разные скороговорки. Моей хорошая знакомая таким образом значительно улучшила свою дикцию. В интернете сейчас можно найти массу разных скороговорок.

К логопеду сходить не помешает, совет верный, но заниматься с ребенком самостоятельно все равно придется. Ведь специалист не только будет заниматься, но и покажет упражнения, которые обязательно нужно выполнять в домашних условиях. Если рассматривать развитие речи у дошкольников, то должна правильно формироваться не только дикция, но и правильное звукопроизношение и работа артикуляционного аппарата и т.д. Именно в этом возрасте речь малыша приобретает индивидуальные особенности, которые впоследствии могут спровоцировать развитие дефектов речи.

Интенсивность развития речи, как и многое другое у ребенка, носит индивидуальный характер. Некоторые дети могут говорить связными предложениями уже после второго дня рождения, у других же такой навык появляется лишь к 3 годам. Многие родители начинают переживать, если у их ребенка речь гораздо хуже, нежели у сверстников и считают, что он отстает в речевом развитии. Однако психологи и логопеды не спешат бить тревогу, т.к. запоздалое развитие речи в большинстве случаев оказывается вполне нормальным явлением.

Надо учитывать такой факт, что формирования навыка по произношению отдельных слов, а затем и предложений зависит от генетических факторов, а также от темперамента самого ребенка. Например, если кто-то из родителей долго не разговаривали в детстве, то и у их детей будет такая же проблема. Психологи говорят и о таком факте, что подвижные и активные дети говорить начинают гораздо раньше своих сверстников, которые более уравновешены и спокойны.

При выборе методов развития речи у детей, должны учитываться и их социально-бытовые особенности. Если семья большая и происходит частое общение со старшими детьми, то овладение речевыми навыками происходит гораздо проще и быстрее. Надо помнить и про такой момент, что и разговорные навыки формируются путем подражания. Копируется речь родителей, близких родственников, т.е. тех с которыми проводится больше всего времени. Перенимаются и основные ее отличительные черты: интенсивность, интонационную выразительность, грамматическую правильность, нюансы произношения и т.д.

Все методики, направленные на развитие речи у ребенка, включают в себя три категории занятий: наглядную, словесную и практичную. Первое направлено на то, чтобы накапливался словарный запас, и развивалась взаимосвязь между тем, что ребенок видит и произносит. Занятия по этому методу включают в себя рассказы по картинкам, сопровождение словами бытовых действий и т.д. В ходе выполнения этих упражнений ребенок должен уловить взаимосвязь между действием и словом.

Что касается словесной методики, то она направлена на то, чтобы речь стала связной и фразы строились логично. Для этого с ребенком нужно читать художественную литературу стихи, прослушивать и петь песни.

При практичной методике вырабатывается навык четкого произношения. Помогут в этом разного рода дидактические игры, разучивание скороговорок со сказками и т.п.