Дочка в четыре года не запоминает буквы

Пусть ребенок думает, что учиться так же весело, как играть. Мы тоже учимся в форме игры. Во время прогулок обращаю внимание на то, что слово "автобус" оказывается тоже начинается с буквы "А". И так целый день, между прочим, закрепляем новую букву. Обязательно поощряю достижения, разрешаю поиграть на моем ноутбуке или обещаю поехать к бабушке за город. Сыну 5 лет, и мы соединяем буквы.

Племянница у Вас смешная, а с мнением Вашим согласна. Дети все абсолютно разные. Этой девочке просто пока не интересно знать названия букв. Можно конечно пробовать покупать различные игровые пособия и заниматься с ними. Можно договориться с ребенком и искать в словах одну букву - тоже помогает. Но думаю мама при этом просто зря будет тратить энергию и деньги. Пройдет пол года,год - и все выучится быстро и легко.

Согласна.Я тоже считаю что ребенку рано еще в четыре года что-то запоминать.В это время дети быстро хоть и интересно изучать окружающий мир,но запоминать цифры и буквы им пока очень рано.Пусть лучше ребенок займется тем что ему интересно заниматься в четыре года.Развивающие игры идеальный вариант,когда ребенка можно занять полезным делом.

Старший не хотел еще в 4,5 года учить буквы, но ближе к пяти я ему купила карточки с буквами, а с другой стороны с рисунками. За день мы выучивали 5 букв и повторяли уже выученные ранее. Он выучил родной алфавит за три недели, а потом английский по этому же примеру за две недели, хотя такой цели себе вовсе не ставила.

Чаще всего, проблема как раз таки не в том, что ребенок не может запомнить буквы, а в том, что он попросту не хочет. Связано это во многом с тем, что дети в зависимости от возраста могут сохранять сосредоточенность в течение нескольких минут. Поэтому детей нужно заинтересовать, заинтриговать, тогда малыш с удовольствием выполнял все подготовленные для него задачи и с нетерпением ждал следующего задания. Заставлять ребенка учить буквы бесполезно, нужно, чтобы он сам этого захотел. Поэтому родителям лучше подготовить познавательную игровую программу. В противном случае, у ребенка с малолетства останется нелюбовь к науке и обучению, что совсем не положительно повлияет на школьные годы в будущем.

На сегодняшний день существует множество интернет-ресурсов, книг, журналов, курсов, которые рассказывают, как научить ребенка учить буквы. Стоит отметить, что рекомендуется использовать целый комплекс из существующих материалов, что позволит максимально разнообразить задания для малыша, с помощью которых будет происходить процесс обучения. Так малыш не заскучает, ведь одна активность будет заменять другую, а буквы будут малышом запоминаться без значительных усилий. Кроме этого стоит учесть, что занятие не должно длиться более 10-15 минут, но проводиться должны ежедневно без исключений и отмен.

Среди основных способов, которые применяются для изучения алфавита можно выделить, например, музыкальную азбуку для детей. Буквы учатся в соответствии с данной технологией, посредством грамматических песен о буквах. Подобных материалов в интернете довольно много. При данном подходе малыш будет слышать букву, ее звук и вариант ее применения, что позволит сразу изучать букву в обиходе. Кроме того, песни обычно составляют в виде простейшей рифмы, что позволяет максимально легко запоминать ее текст.

Также для обучения ребенка буквам применяется тактильная азбука. Она представляет собой азбуку из кубиков, карточек или магнитов – любой вариант, на котором расположена буква и сопровождающие ее изображения. Тут достаточно лишь включить воображение и обучение пойдет легко.

Педагоги советуют, что с ребенком нужно учить не отдельные буквы, а лучше сразу складывать из них простые слова. Так малышу будет гораздо понятнее, тогда как несвязные буквы не несут какой-либо информации, а значит, не так интересны.

Также стоит сказать, что дети обожают все собирать. Они с предельной любовью относятся к кубикам, карточкам, книге и т.д., если она яркая и красочная. Поэтому лучше приобрести в магазине яркую азбуку, которая будет соответствовать возрасту ребенка. А чтобы малыш не потерял к ней интерес, стоит давать ее в определенное время, например, сидя в очереди куда-либо.

Можно еще распечатать карточки с разнообразными изображениями. К тому же лучше всего, чтобы эти изображения были героями любимых мультфильмов, так он к карточкам будет относиться как к настоящим друзьям.

"Да мне всё равно" - достойный ответ крохи. Видно характер сразу. По поводу неумения (нехотения?) определять буквы, а может и правда, рановато? У каждого ребенка свой срок развития, и хотя нормы основные есть, происходит некоторый разброс временной. Может какие-нибудь ассоциативные методы использовать, с чем-то запоминающимся каждую буковку представлять. У многих детей развита образная память отлично. Все-таки лучше не "учить", а, в игровой форме, ненавязчиво изучать.

Я тоже согласна. Вы написали, что стихи на память знает, так может ей и не интересно буквы. Мой старший сам лез в книги и просто просил чтоб почитали. Но ребенок подруги буквы тоже не хочет ну никак учить, ему 4,5 года. Она учит медленно, по одной букве, иногда с помощью хитростей. Попробуйте выложить букву из чего-нибудь или например в вывесках предложить поискать определенную букву. В любом случае, если сейчас учить не захочет, то в школе научится все-равно.

Я думаю. что дело в том, что центр который отвечает за запоминание букв как знаков "просыпается" у всех в разное время. Вместе и с интересом к этому процессу. Сын стал запоминать буквы ближе к школе, а дочь уже после 3-х лет. Хотя попытки приобщить обоих начались в 3 года и были примерно одинаковые.

Согласна, буквы проще запоминать, если представлять их в виде образов. Обычная азбука должна оживать в руках того, кто обучает малыша, открывая новый мир, в котором графические изображения больше, чем просто закорючки и звуки. Пищевые продукты - не лучший способ сопоставления, в будущем, подобное обучение может вылиться в закономерность, а именно: чтение и письмо будут активизировать центры голода, вызывая страстное желание утолить его. Не бойтесь придумывать волшебные истории, наделяйте знаки свойствами, качествами, создавайте яркий образ каждой букве. Уверенна, скучно не будет!

У меня была противоположная история. Наоборот сынишка знал цифры, но буквы его совершенно не интересовали. Чего я только не придумывала, разные-разные игры - результат нулевой. Потом папа купил ему какую-то компьютерную игру, где на каждый этап нужно было вбивать пароль из цифр и букв. Вот тут он не только выучил русские буквы, но еще и латинские.

Вот не факт. Первый сын у меня схватывал все на лету, и сейчас ему учеба легко дается. Замечательная память, благодаря которой он "выезжает" на учебе. А вот со вторым я намучилась. Та же картина была - не запоминал, причем не только буквы, цвета выучить для него было огромной проблемой. Я с ним находилась по всяким врачам - дефектологам, даже какие-то таблетки пили. Не знаю, помогли ли они толком, но запомнил он буквы только ближе к школе, годам к 6. Я считаю, что у каждого индивидуальные особенности памяти, и вторые дети совсем необязательно смышленее первенцев.

Полностью с вами согласна.Мне кажется маленькие детки любой материал усваивают лучше если его преподать в игровой форме.Плакат тоже вещь весьма интересная и полезная.У нас был такой плакат,и моя дочь очень любила с ним играть.Для изучения азбуки она конечно была еще мала,но по мимо букв там есть еще очень много развивающих функций.Ну и что касается интереса,тут тоже я с вами согласна.Я в свое время очень переживала,что дочь не запоминает буквы,но воспитатели посоветовали не давить и немного подождать...