Что вы можете посоветовать по ментальной арифметике?

Если вы хотите в полной мере овладеть всеми азами ментальной арифметики до школы, то заниматься с девочкой нужно уже сейчас. Детей принимают в такие спецшколы в возрасте от 4 до 16 лет. Всего нужно пройти 10-12 уровней, каждый из которых длится 3-4 месяца. На это все уходит примерно год или полтора.

Удовольствие это довольно дорогое. В любом случае придется ходить к опытным преподавателям, потому что в домашних условиях обучиться ментальной арифметике очень сложно. Специальной и общедоступной литературы по вопросу не существует, да и абакус, прибор с помощью которого проводится обучение, достать крайне тяжело. Не имея точного представления о методе, можно только навредить ребенку. Так что на данный момент гениями могут стать лишь те, кто заплатит за занятия. На дом конечно же задаются домашние задания, но это в основном лишь примеры, предназначенные для закрепления навыков.

Считается, что занятия ментальной арифметикой развивают не только математические способности, но и самостоятельность, внимание, упорство, целеустремленность, усидчивость. В результате, как обещают, повышается успеваемость в школе и улучшаются личностные качества, уверенность в себе.

Это все обещают в этих спецшколах, но на деле все не так радужно. Многие родители, которые водили своих детей на такие курсы, утверждают, что те, действительно, научились быстро считать в уме, но по другим показателям, по другим предметам в школе каких-то положительных сдвигов не наблюдалось. Более того, бывало, что даже успехами по математике ребенок не отличался.

Дело в том, что методика по-разному отражается на мышлении детей. У одних она активизирует работу обоих полушарий, в то время как у других левое полушарие вообще перестает действовать. В результате получается, что ребенок решает все предметы лишь на автомате. И лишь дело доходит до более сложных задач, понять ход решения становится уже трудно, и восстановить логическую цепочку не получается. В голове после всего курса обучения остаются лишь умение считать огромные числа, но где это применить ни ребенок, ни родители не знают.

Многое, конечно же, зависит и от качества преподавания. Поскольку это японская методика, в России до ее полноценного внедрения еще далеко. Может еще и по этой причине не всегда получается тот результат, который ожидается и должен быть по идее. В первую очередь, надо ответственно подойти к выбору школы. Некоторые преподаватели относятся к таким курсам лишь как к возможности заработать. Главное для них – это получить доход, а качество знаний для них вторично. В конечном итоге ребенок, конечно же, научится складывать огромные цифры, но ничего более он не получит. Что потом делать с этим умением, никто не знает.

Так что надо хорошо подумать, прежде чем идти в школу для обучения ментальной арифметике. Сейчас стало модным делать из детей гениев, но это невозможно достичь, лишь основываясь на методиках обучения и тренингах. В результате велика вероятность, что пострадает личность ребенка. Правильнее, если происходит гармоничное психическое развитие.