 |
Присоединяйтесь
    |
больше года назад
Во сколько лет вы начали обучать ребенка чтению?
Дочке скоро четыре года. Неожиданно стала проявлять интерес к буквам. У нас висела музыкальная азбука на кухне, ходила и нажимала буковки. Примерно через неделю, могла назвать любую букву. Сейчас купили букварь Жуковой, решили попробовать складывать слоги. Вот думаю не рано ли нагружать ребенка, стоит ли заниматься? Как у Вас с этим?
Ой, какое он у Вас читающее чудо-чудное! 
Спасибо!
Очаровашка у вас малыш, просто умница. И вы, по-моему, выбрали очень удачный метод для того, чтобы начать читать. У меня тоже малышка любит, когда я ей читаю. У нас есть интересный букварик, где метод запоминания букв основывается на нескольких приемах: стишок про букву с соответствующими рисунками, прорисовка буквы и показано, как эту букву можно показать с помощью пальчиков. Так мы и выучили почти весь алфавит до 3,5 лет.
Я недавно читала статью про раннее развитие детей. Один из китайских ученых выдвинул теорию, что маленьких детей легче обучить, чем взрослых. Без усилий ребенок в 2, 3, 4 года может выучить то, что взрослому человеку дается сложно. Тем более, что играя, ребенок запоминает много новых вещей, не прикладывая никаких усилий. При этом для детей еще не знакомо чувство лени, которое так часто овладевает взрослыми людьми, поэтому дети готовы учиться постоянно, пока их мозг активнго развивается. Так что успеха вам в ваших занятиях.
Не существует строго определенной цифры, когда ребенок должен научиться читать: все ребятишки разные, кто-то раньше начинает, кто-то позже. Но на нынешний момент министерство образования требует, чтобы к первому классу дети обязательно умели читать (то есть к 6-7 годам). 4 года, мне кажется, оптимальный возраст, я сына начала учить примерно в этом же возрасте, но у него были проблемки по части неврологии ( запоминал плохо), потому сносно и уверенно он стал читать в 5,5 - 6 лет. А ваша дочка самостоятельно проявляет интерес к буквам. Так на этом просто надо "ехать"! Учите ее потихоньку слогам, только в игровой форме, не в обязаловку. Мы тоже по букварю Жуковой учились, его все педагоги в голос хвалят, не знаю, почему.
Про музыкальную азбуку - это здорово, точно также можно наклеить (если обои не жалко) карточки со слогами, чтобы тренировалась зрительная память, легче запоминал ребенок.
Знаете, Софья Ковалевская признавалась, что любовь к математике у нее чуть ли не с колыбели. Ее родители обклеили комнату дочки за неимением обоев листками с формулами и вычислениями. Вот она к ним с детства и привыкла, так и говорила, что цифры - ее первые и лучшие друзья. И успехов в математике она добилась немалых, может, такая "хитрость "родителей сыграла не последнюю роль.
Мне кажется, чем раньше начать ребенка учить чтению, тем лучше. Не обязательно с 4-х лет, можно раньше. Когда моему сыну было 2, мне в руки попалась книга Г.Домана. Он рекомендует вообще начинать учить чтению с 4-х месяцев. Мы начали с 2-х лет, в итоге в 4 года он уже читал (правда, отдавал предпочтение вывескам на улице). Доман рекомендует учить читать не по слогам, а слово целиком (на карточках), чтобы складывались ассоциации между словом и предметом. Главное, чтобы это было в игровой форме и не надоедать ребенку, чтобы не убить интерес. Возможно, пример Софьи Ковалевской подтверждает эту теорию.
Чтение для нас тяжелая тема, но начинать с чего то нужно. Мы решили приобрести разные книжки, плакаты, но это очень долго не помогало. В один из дней я была у подруги дома, и увидела у нее очень интересный коврик на котором ребенок все время играет. Решила и нам попробовать такой. Смысл в том, что на нем нарисованы буквы и он их понемножку запоминает в форме игры. Мы остановились на стираемом ковре Round ABC голубого цвета. Буквы на нем английские, но это не мешает изучать наши. Половину он уже знает и с легкостью их узнает. Также понравилось то, что в нем только натуральные красители и он не вреден для ребенка, и с легкостью стирается в стиральной машинке.
Торопиться с обучением чтению не стоит, тут вы верно подметили. Специалистами утверждается, что у тех детей, которых начали учить слишком рано, в дальнейшем наблюдаются проблемы в социальном развитии. Т.е. вписаться в детский коллектив им будет довольно сложно. Дело не в том, что такие дети умнее остальных и им скучно с ними. Проблема в том, что навыки социализации оказались несформированными, потому что вместо этого мозг был занят обучениям чтения и письма. Логопеды также подчеркивают, что дети учатся читать на автомате. Получается, что они лишь произносят слова, а смысл прочитанного воспроизвести не могут.
Только надо различать, когда ребенок сам просится, чтобы его научили чтению, и когда это навязанное желание родителей. В первом случае, чтение воспринимается их собственной задачей, и оно не мешает формированию других жизненных навыков.
Но родители, чаще всего, ждать желания ребенка не хотят и руководствуются тем, что после трех лет учиться читать слишком поздно. На самом деле, привязка к возрасту, как и во многих других случаях, неуместна. Ориентироваться надо не на количество лет, а на наличие у ребенка определенных физиологических признаков.
В первую очередь ребенок уже должен нормально говорить предложениями. Крайне опасно начинать обучение чтению, если малыш еще не разговаривает. У некоторых детей, которых учили читать, например, по кубикам до того, как они начали говорить, наблюдалась задержка речевого развития. Вместо того, чтобы участвовать в живом общении, они читали и писали с помощью кубиков.
У ребенка в достаточной степени должен быть развит фонематический слух. Малыш хорошо слышит каждый отдельный звук в слове и может отделить его от соседнего, а также знает, из каких букв состоит слово. Он легко может подобрать, например, слово, которое начинается с буквы К, а заканчивается буквой А, или выделяет общий звук в словах «кошка, шуба, мышь».
Перед тем как учить ребенка чтению, нужно удостовериться, что у него нет серьезных логопедических проблем. Если малыш не выговаривает половину алфавита, это, во-первых, нарушает фонематический слух, а во-вторых, мешает правильно читать.
Также у ребенка должна быть сформирована пространственная ориентация, т.е. должен различать лево и право. Ведь читать придется слева направо. Если эта пространственная ориентация хромает, то дети могут начать читать слово с той буквы, которая им больше нравится. Или же путают верх и низ, например Р и Ь.
Если говорить о возрасте, то у большинства детей все эти навыки формируются лишь к пяти годам. Хотя опять же все дети разные, у кого-то описанные навыки могут сформироваться раньше, а у кого-то позже. Получается, что родителям надо тратить время и силы не на обучение чтению, а на общее развитие ребенка.
Что касается методик, как научиться читать, то особенно они за последние десятки лет не изменились. Это, в первую очередь, азбуки. В них каждой букве отведена отдельная страница и картинка. Задача состоит в том, чтобы запомнить их. Затем уже переходить нужно к букварям. Они отличаются лишь картинками и героями, а смысл всегда один - ребенок учится соединять отдельные звуки в слоги, а слоги – в слова.
Как только появляется малейший интерес к буквам и чтению, так сразу это на закреплять и развивать - такое вот мое мнение. Мой сыночек хоть говорить еще особо не умеет, но половину алфавита уже показывает быстро. Очень ему нравиться изучать буковки, рассматривать книги. Бывает, усадит меня, возьмет книгу и "читает" - лепечет себе с таким умным видом, довольный.
Так вот я этим активно пользуюсь. Пишу ему слова и, водя его пальчиком, читаю по слогам. Он следит и даже пытается повторять.
Так что, пока есть у дочи интерес, учите, читайте поддерживайте его. Сильно не нагружайте, занимайтесь только когда ей хочется, не настаивайте на продолжении, если она хочет заняться чем-то другим. Мне кажется, в четыре годика это отличное занятие, особенно, если ребенку нравиться.