Обсуждаем мотивацию детей к занятиям и надо ли это делать?

Соглашусь, если речь о детях дошкольного возраста. Их точно нельзя подкупать и манипулировать. Только нормальная мотивация на обучение плюс интерес и желание ребенка, и отсутствие у него усталости в случае с дополнительными занятиями вне детского сада. У школьников учеба это уже труд и мотивация здесь более широкая от получения знаний и умений до покупки желаемого предмета.

Знания, достижения и авторитет могут стать мотиваторами значительно позже - годам к 10, скорее всего. В младшем школьном возрасте они не могут играть свою роль в полной мере. Я сама столкнулась с проблемой в первом классе - как заставить ребёнка захотеть учиться. Детские отговорки - будешь учиться, и у тебя будет красивый дом, машина и т.д., уже не прокатывают. Будешь уважаемым и умным - не воспринимаются. Каждый родитель тут сам выбирает как ему мотивировать своего ребёнка. Многие деньги за пятёрки платят. Ничего страшного в этом я не вижу. Я выбрала путь постоянного контроля и принуждения, чуть позже уже у сына включилась гордость за свои знания и нежелание ударить в грязь лицом. Сейчас он учится в 7 классе, и является одним из лучших учеников в классе.

Вы совершенно правы, если не вызвать интерес и стремление, то придется потом туго. Ребенок привыкнет учиться за какое-нибудь вознаграждение. И без этого вознаграждения дальнейшее обучение ему будет не интересно и по его мнению не нужно. В возрасте дошкольника это может быть конфета, старше - дорогие игрушки, а потом не стоит удивляться, если ребенок попросил за окончание школы без троек автомобиль. Но поощрение я приветствую, так было и меня в семье. Когда я оканчивала год с грамотой, то родители мне покупали что-то очень желаемое, на что иногда не хватало денег в течении года. А иногда и не покупали, просто было не за что. Но тяга к знаниям этим не снижалась. Я училась не за подарок, так родители просто меня благодарили за хорошую успеваемость. Таким образом я выработала в себе ответственность и обязательность. Школу заканчивала с медалью и институт с красным дипломом, так как привыкла учится на отлично. Точно также я поступаю со своими детками - когда мой сын в 4 года принес букварь Жуковой и сказал научи меня читать, и учится начал старательно, разумеется я его похвалила и предложила конфету, которую никогда не покупала. Ребенок был воодушевлен сейчас также читает с удовольствием, хотя конфеты за это не получает. Но я пообещала, что когда закончит букварь, то поедем в книжный магазин и купим ему книгу на его выбор. Также научилась и читать моя дочь, в возрасте 4 лет и 9 месяцев закончили читать букварь, она сама решила не медлить и не читать по странице в неделю, и получить желаемую книгу - читать ведь после букваря что-то нужно. Поэтому я четко понимаю разницу между поощрением и подкупом, и как это в дальнейшем повлияет на подход в учебе моего ребенка. Если ребенку обещать подарок за элементарные вещи (складывать одежду, поесть, читать и развиваться) то это ребенка может испортить, но если девочке обещают новую куклу за победу в сложном турнире по гимнастике - здесь только дополнительный стимул, который под контролем родителей не должен перерасти в капризы в будущем.

Добавлю к сказанному: необходимо постоянно интересоваться успехами ребёнка, чему он научился. Похвалить за достижения, успокоить, если он расстроен своими неудачами. Говорить ему, что, когда он будет стараться, то всё получится. Заинтересованность и участие родителей может стать лучшей мотивацией, чем сладости и подарки.