Что делать, когда ребенку не дают участвовать в праздниках?

Предыдущий Ваш пост благодаря ссылке Аниты прочла, все конечно может быть, но по своему ребенку замечаю, что в саду он - шелковый. Вот у нас уже было третье выступление, мы много болели, и приехали только на осенний бал. Да, стихи мы не рассказывали, дали деткам, которые ходили без перебоев, но все детки знали танцы и песни, а их было там не мало.

Из личного опыта за своим сынулей и крестником мужа, который живет у нас, вижу, что утренники построены таким образом, что участвуют все детки, более того, те кто плачет и убегают к родителям, а есть и такие, воспитатель, няня и музруководитель окружают детвору вниманием, берут за руку и вовлекают в представление. Честно говоря, не понимаю почему Ваш ребенок ни в каких мероприятиях не участвует, разве только отказ личного характера.

А почему Вы не хотите поговорить с воспитателем? Здесь нет ничего крамольного. Я тоже спросила какие стихи нам учить, на что получила ответ, что стихи разданы деткам, которые не болели и стабильно ходят, а песен у нас несколько + танцы и упражнения с обручами.

Все это мы дома отрепетировали, за пару часов привели до начала бала и детки повторили. Были и у нас слезы, и расстроился когда мальчишка расплакался и не дал ему руку для танцев, а сам он не сразу сообразил танцевать, воспитательница взяла за руку и сын сразу затанцевал.

Форс-мажоры бывают, но всегда стоит искать компромиссы, обязательно должен быть диалог, у воспитателя стоит спрашивать не только ел ребенок в саду и как спал, а как коммуницирует с детками, педагогами, что делает на занятиях и как ведет себя в нестандартной обстановке.

Потому что ребенок хоть и рассказывает, но преувеличивает часто. Поэтому, отвечая на Ваш вопрос, считаю, что стоит всегда общаться с воспитателем, можно выяснить не только интересующие вопросы, но и узнать о своем ребенке много нового.

Анита, нормальные педагоги даже за не очень хорошее поведение не наказывают ребенка тем, что не дают выступать на детских праздниках, наоборот, каждое выступление детей дисциплинирует. Так что обязательно нужно с воспитателем поговорить, выяснить в чем дело. Возможно у ребенка не хватает усердия выучить движения, или текст - тут стоит подключиться родителям, а педагоги обязаны всех детей в группе привлекать к активному участию в концертных программах.

Честно говоря, в этом посте я не увидела ничего, что говорит от том, что ребенок неуправляемый и плохо ведет себя в саду. Возможно, он плохо себя ведет именно у репетитора, так как репетитор сам не умеет организовать с маленьких детей. Знаю по школе, что есть учителя, у которых в классе творится буквально кошмар, дети на головах ходят. А есть педагоги, где поведение класса идеальное, хотя на них не кричат и не пугают. У нас был один учитель, к которому дети даже больные с температурой рвались на уроки. И все, даже хулиганы и двоечники вели себя идеально. Возможно, репетитор сама не может найти подход к ребенку, а в садике он ведет себя абсолютно нормально. Почему все считают, что ребенок неуправляемый, непонятно.

А по поводу выступлений: конечно, нужно поговорить с воспитателями. У нас в садике заставляли выступать всех. Хоть одну фразу, хоть одно действие. У нас была другая проблема: мой сын категорически не хотел выступать, чуть ли не плакал, но все равно давали хоть пару слов сказать. Дети разные были, как везде, кто тихий, кто шумный, а кто и плохо управляемый. Но воспитатели к выступлениям подключали всех. Конечно, детям обидно, если их игнорируют. Тем более, что ребенок хочет выступать. Если он в садике и не очень хорошо ведет себя (не знаю как), возможно, это - протест против игнорирования его желаний. Нужно поговорить с воспитателями, почему они так организуют выступления, что задействованы не все дети. У меня много знакомых с садовскими детьми, нигде нет такого, что дети не участвуют, везде роль достается каждому. И на работе хватает мам с детьми, периодически вижу, если вдруг ребенок заболевает и не может присутствовать, мамы звонят, извиняются, а дети даже плачет и просятся в сад.