 |
Присоединяйтесь
    |
больше года назад
Самостоятельность при выполнении домашнего задания.
Прочитала такой метод обучения самостоятельно делать домашние задания: не напоминать, не просить и не заставлять, если ребенок вспомнит и захочет, то сделает сам, а не вспомнит, то идет в школу не подготовлен. Ничего страшного, если будут плохие оценки. Спокойно поговорить об этом, не обвиняя.
Старшему ребенку 8 лет, проблем домашним заданием нет, выполняет самостоятельно и довольно быстро. Но вот упросить надо, торгуется: "еще немножко, после мультика, позже". С какого возраста можно давать такую самостоятельность, или по каким признакам должно быть видно, что ребенок уже готов?
Точно. Каждый ребенок - это отдельная история. Сын стал делать домашнее задание самостоятельно без моего контроля к концу 3-го класса. У меня как раз родилась дочь и я, можно сказать, его "забросила". Результат плачевный. Хоть и закончил школу с хорошим аттестатом, но есть пробелы и в этом виновата я. С дочкой же вообще другая история. Ее буквально в 1-м класса бабушка контролировала, потом она все сама, обращалась за помощью, если возникали вопросы. Учится хорошо и проблем нет. Нет необходимости даже в дневник ее заглядывать. Если честно, я там даже не расписываюсь. Это она тоже делает сама, за меня )))))
Ну мне бы такой метод не подошёл! Я с сыном всю начальную школу делала уроки вместе. Только к пятому классу я решилась не перепроверять выполненные задания и предоставить сыну больше самостоятельности в этом вопросе. Сын учится на отлично (сейчас он в 7 классе), и на мой взгляд, это результат моих трудов в начальной школе. За эти годы сын привык очень ответственно и качественно выполнять домашнее задание.
Полностью согласна, поскольку только под моим "чутким руководством" сынуля хотя бы приступит к выполнению домашнего задания. Только отвернусь - уже телефон в руках, и в полным ходом идёт поиск правильных ответов интернете=))
Я не спорю, конечно же есть самостоятельные и сознательные дети, но в большинстве своём "ученики-мученики" всячески пытаются отлынивать, отодвигать выполнение. Однажды, когда я устала с ним бороться дала ему "неделю самостоятельности", на протяжении которой он полностью сам распределял своё время на уроки, игры, прогулки. Итог - четыре двойки в течении дней, и значительный рост уважения сына к моему "зудению" над ухом:))
Нет, я на такие эксперименты не решаюсь. Хотя сын отличник и престиж первого ученика в классе очень важен для него. Он настолько хочет быть первым и лучшим, что двойки вряд ли допустит. А все равно с выполнением домашних заданий всегда тянет и надо напомнить несколько раз. Хотя сейчас уже в тетрадки каждый день не заглядываю.
Это полбеды еще, если ищет ответы в интернете, а то ведь просто играют и не могут оторваться от любимых игр, а потом наступает поздний вечер, нужно укладываться спать, а к урокам еще не приступали. Проходили мы это и пока до самостоятельности не дотягиваем. Будем к этому стремиться постепенно, но пока контролируем.
Хотелось бы от ребенка больше сознательности и ответственности при подготовке уроков, но почему-то не получается. Может, как раз оттого, что родители слишком пристально контролируют, ребенок не стремится к самостоятельности, ведь знает, что родители обязательно напомнят. Нужна некая золотая середина между контролем и доверием.
Я, когда росла, меня всегда спрашивали о том, сделала ли я домашнее задание или нет и я всегда считала это нормальным. Я всегда делала домашнее задание с мамой в детстве. Сейчас мы учим ребёнка делать задание самостоятельно, но я всегда его проверяю, так как мне важна его успеваемость. Я считаю, что детей нужно проверять.
А я вот всегда делала сама, потому что у родителей попросту не было времени заниматься этим вопросом. Школу с золотой медалью закончила. Мне такой подход импонирует, ребенок лучше поймет такие понятия, как воля и ответственность и примерит их на себя. Но внедрять его лучше после 9-10 лет, до этого возраста самоконтроль и воля еще очень слабо развиты, так что годик еще повремените.
Я тоже не склонна к таким экспериментам, может эта система подходит, например, для американцев, у которых другой менталитет. А если Ваш ребенок заявит, что вообще не желает учиться и выполнять домашние задания? Будете спокойно реагировать, ну и пусть? Над детьми в начальных классах должен быть контроль, ведь на то мы и родители.
Я бы тоже на такой эксперимент не решилась. Думаю, если ребенку не напоминать, не контролировать, а иногда и не заставлять, то от куда возьмется понимание, что уроки делать обязательно, как и учиться в целом. В жизни есть вещи, которые мы должны делать не смотря ни на возраст, ни на желание. Да и если пустить все на самотек, то большинство детей променяют учебу на игры.
Да, эксперимент довольно экстремальный, сколько детишек знаю, которым дай волю, они за компьютером или мультиками круглосуточно просидят, не то, что об уроках, они о школе в принципе не вспомнят. И будильник не заведут). Самостоятельно выполнять уроки возможно доверять классе в шестом-седьмом, да и то, если успевает подросток хорошо, не троешник-двоешник. Иначе и до вызова к директору недалеко. 
Мы со старшей дочкой не делали домашних заданий, она сама садилась и с упорством все писала, учила, читала. Ни с меньшей не возимся. Муж говорит, что с ним родители не делали урок и он с детьми не будет заниматься. Я тоже сама училась, родители не стояли над душой, может просто я ответственной была, но уроки всегда делала, хоть и ленивой себя считаю.
Наша старшая хорошо учится, хоть и очень медленно все делает. Я никогда не проверяла дневник, не знаю какие у нее уроки. Меньшая учится хуже, но я тоже не вмешиваюсь в процесс обучения. Пару раз задачки пробовали вместе решать, у меня нервы сдают, на крик срываюсь, поэтому вообще не подхожу, когда дети учатся. Лучше пусть не решат задачу и плохую оценку принесут, чем я буду кричать, объясняя, до слез доведу, но будет хорошая оценка.
Так что я согласна с методикой "не помогать", не заставлять ребенка. Дано и интересно учиться - будет ребенок сам все делать.
Не всем подходит полная самостоятельность и ваш пример подтверждает. Не дано, что-то не получилось, не понял, не хочется - и совсем ребенок заниматься не будет.
Я тоже сама училась, а сын не такой ответственный, пришлось заниматься, напоминать и проверять, все сделал или нет. Мог не записать задания, больше хотелось погулять, поиграть и без контроля совсем мог не сесть за стол. А если запустить учебу, пришлось бы заставлять, нанимать репетиторов, пытаться заинтересовать. Сложнее, дороже, больше нагрузка и может бесполезно...
И сложные задачки, считаю, нужно помогать решить, но без нервов.
Считаю, что такой метод не для всех подходящий. Для начальной школы точно нет! Ребёнок только втягивается в учёбу, его нужно направлять и напоминать. А если вы не будете этого делать, то откуда у ребёнка возьмётся осознание того, как надо? Он будет думать, что так и надо - ничего не делать и ему ничего никто не скажет. Нужно направить, а потом когда ребёнок выработает привычку, пускай сам занимается. Но контроль нужен в любом случае.
Если б я не напоминала и не просила делать уроки, сын бы не торопился заниматься ими сам. По этому поводу он даже не переживает и, если задали что-то выучить наизусть, спокойно может заявить, что он не станет это делать. Плохая оценка его не пугает, говорит, что пересдат на следующий раз, пускай и балл будет ниже. Самое интересное, что учится он прекрасно, имеет хорошую память, а все это - просто детская лень. Мы заканчиваем третий класс и я даже не знаю, когда он научится делать домашние задания самостоятельно.
Полностью согласна с вами, все-таки любовь к труду необходимо прививать с раннего детства. В противном случае можно вырастить лентяя, а это чревато куда большими проблемами, чем просто не сделанные уроки... Как говорится, все хорошо в меру. Какую-то самостоятельность можно давать, но спускать все на тормозах - не стоит все же.
Не считаю данный метод подходящим для каждого ребенка, т.к. в детском возрасте самоконтроль еще не развит. Я придерживаюсь другого метода из ряда "доверяй, но проверяй". На моем школьнике это работает. Сейчас мой третьеклассник сам делает уроки, но иногда обращается за помощью, где я могу лишь подсказать и показать первую часть решения. но никак не решить все полностью. Хотя бывают задания, что ребенку не понять совсем. Приходится менять цифры и решать самой, показывая алгоритм решения, и лишь потом давая ему возможность решить самому заданное задание.
Вы сами увидите когда он будет готов к самостоятельности,тем более он у вас видно умный и схватывает всё быстро,значит с ним будет легче,а по поводу ,что торгуется ну он же всё равно ещё ребёнок к каждому ребёнку нужен особый подход и вы его найдёте вы же его мама вы знаете его лучше всех, характер и привычки.Лично я со своим ребёнком, сажаю её рядом и мы разговариваем,как мне с ней надо себя вести,чтобы она слушалась и мы друг друга понимали и уважали.
Думаю такой способ самостоятельного обучения зависит не только от возраста ребенка, но и от его характера. С одним ребенком это может и помочь, а с другим возможно приведет к плаченым последствиям в будущем! Честно не вижу ни чего плохого заниматься домашними заданиями вместе со своим ребенком. Во-первых вы больше внимания уделите ребенку, а во-вторых будете знать на каком уровне его знания по предметам!