Когда приходит время у детей заговорить?

Мое чадо начало понятно изъясняться около полутора лет. По крайней мере вопли "Йечка Ясе нозьки кусь кусь кусь!" или "меня кусил комайик" были понятны всем - значит вода в речке холодная, а мама забыла включить фумигатор. В то же время, многие наши ровесники, особенно мальчики, лет до трех практически только мычали и говорили ограниченный набор слов, как у вас. Два года, как по мне - еще не тот возраст, когда стоит переживать по этому поводу. Как говорится - вначале хотели, чтобы заговорил, теперь хотим, чтобы замолчал. Вот у меня примерно это сейчас и происходит. Так что. наслаждайтесь тишиной и отсутствием просьб купить что-нибудь в каждой торговой точке!

Моя старшая дочка в полтора года рассказывала мне истории, рассказывала все, что за день делала, как время проводила, как с куклами игралась, но ... только я свою дочку понимала. Думаю, что так каждая мамочка своего ребенка по слогам понимает, все воспринимают это как лепет, а мама понимает каждый слог как слово, предложение, просьбу. С такого непонятного лепета и начинает говорить ребенок. Если его не понимают, ребенок обижается и начинает более понятно для взрослых изъясняться.)

Меньшая моя дочурка в год лепетала на своем языке, я понимала и дочка старшая, а более понятно дочка годика уже в три научилась говорить. Но оба ребенка пытались изъясняться уже в годик, но это были слоги, звуки. Начинают все с этого.

Мой сын маленькие предложения начал строить в 1,2. Сейчас уже говорит вполне понятно даже для окружающих, особенно приводя в восторг бабушек и дедушек. Перед тем, как ложиться спать, перечислит всех родственников и все любимые игрушки, которые уже спят, только после этого засыпает. Когда играет машинками, сопровождает это словами и предложениями: биби стоит, едет прямо и т.д. И на своем языке много лепечет, но при обращении к взрослым использует понятные слова.

Мы с сыном много общаемся, рисуем, играем, читаем. Обязательно делаю каждый день пальчиковую гимнастику, сопровождая ее потешками. Ни в коем случае не сюсюкаем, все родственники проинструктированы, что слова "плисёл", "холосенький" и подобные при ребенке употреблять не нужно.

Да, наследственность играет важную роль в формировании речевых навыков. Однако систематические упражнения способны ускорить процесс освоения и выговаривания новых слов.

Моему сыну 2,8 года и меня тоже начинает очень волновать вопрос с речью. Говорим только "мама", "папа", пару дней назад начал говорить "да". Лепетать начал довольно рано, я ждала, что вот-вот заговорит, но все стоит на мертвой точке, хотя и читали, и песни пели, и сказки рассказывали ему. Мы с мужем, конечно, понимаем его и без слов. Ходим в садик 5 месяцев, очень надеялась, что когда пойдет заговорит, но и здесь сдвигов никаких. Я вот думаю, может это от характера ребенка зависит или действительно это наследственность (я сама заговорила после 3-х лет). Но, переживаний это не уменьшает. Перед поступлением в сад, проходили логопеда, и она сказала, что есть время до 3,2 года, примерно, и если до этого времени не заговорит, то уже надо заниматься. Считаю, что вопрос речи очень важен и пускать на самотек его действительно нельзя, так что сижу и жду когда же мой сынок уже заговорит, иначе пойдем к доктору.

Считается, что после двух лет даже самые молчаливые дети начинают говорить. Хотя происходит это у всех по-разному. Одни сразу начинают говорить целыми предложениями, другие произносят только отдельные слова. Развитие речи у ребенка зависит в первую очередь от его индивидуальных особенностей.

Если освоить какие-то звуки не получается, то паниковать и бежать сразу же к логопеду не стоит. Нужно вначале позаниматься самостоятельно, говорить с ребенком как можно больше. И это очень хорошо, что читаете вместе книги, поете песни, ведь развитие речи ребенка 2 лет в большой степени зависит от внимания и усилий родителей. Пропускать это время никак нельзя, так что нужно запасаться терпением и книжками.

Во время чтения нужно рассматривать с ребенком рисунки и объяснять, что на них изображено. Также необходимо попросить его показывать предметы, называемые взрослыми. Нужно учить ритмичные стихи и короткие песни.

Пристальное внимание необходимо уделить развитию мелкой моторики рук. Она оказывает непосредственное влияние на развитие речи. Можно складывать вместе пазлы, описывая картинку при этом, которая должна получиться. Нельзя забывать и о развивающих играх. Необходимо добиться того, чтобы ребенок научился воспринимать как можно больше информации на слух.

В возрасте двух лет малыш уже знает достаточно много звуков: Б, П, М, Т, Д, Ф, В, Н, К, Л, Х, Г, С. Остальные (кроме гласных) он заменяет известными или вообще пропускает. И помощь логопеда при этом в большинстве случаев оказывается не нужна.

Необходимо также обратить внимание на наличие неправильного прикуса или какой-либо другой невралгической патологии, которые могут мешать нормально разговаривать. Если с этим все в порядке, то нужно развивать слуховое внимание, речевое дыхание и голос. Через определенное время после начала занятий все проблемы с речью должны решиться самостоятельно.

Абсолютно всем известно, что дети любят подражать окружающим, особенно взрослым. Этим качеством можно воспользоваться с пользой, если применять его в обучении. Можно поиграть в зоопарк. Суть в том, чтобы имитировать голоса животных. Ребенку будет не только весело, но и эти занятия будут очень полезными упражнениями для развития речи ребенка в возрасте 2-3 лет. Мягкие игрушки, которые есть у всех детей, необходимо расставить по комнате. Затем нужно будет вместе с ребенком поочередно подходить к каждой из них и знакомиться с ней. Только при одном условии – делать это нужно обязательно на их языке. И это станет отличной тренировкой для ребенка.

Также впрок пойдет и зарядка для языка с губами. Первое упражнение можно будет делать утром во время умывания. Дети очень любят строить рожицы перед зеркалом. Этим и нужно будет воспользоваться. Пусть ребенок вытягивает губы трубочкой, произносит «О», «МО», «ВО». Для этого упражнения достаточно 2 – 3 минуты.

Зарядку для языка проводить еще проще. Для этого нужно будет намазать губы чем-нибудь сладким и пусть ребенок это слижет. Это занятие не только повеселит малыша, но и станет отличной тренировкой мышц лица и языка.

Еще одно простое и полезное упражнение – это обычная улыбка. Она разрабатывает мышцы лица, и малыш быстро научится произносит «Ы». Благодаря таким несложным и забавным упражнениям для развития речи детей 2 – 3 лет, ребенок должен очень быстро освоить новые звуки и начать говорить правильно.