Чем занять ребенка в 1,5 года

Многие родители теряются, когда ребенок подрос, и его нужно чем-то занять, потому что в кроватке его просто так не оставишь теперь и нужен глаз да глаз. Но занятия с детьми имеют огромное значение не только в плане развлечения и отвлечения. Если до года необходимо развивать ребенка в физическом плане, то в полтора года необходимо родителям включить в свой арсенал разнообразные интересные и познавательные игры для других целей: развития логики, творчества, мышления, речевого аппарата.

Этот период один из самых важных в жизни ребенка. В полтора года на первое место выходит любопытство, что толкает к познанию мира. От того, насколько правильно будет организован досуг маленького человечка, зависит не только его веселое времяпровождение, но и успеваемость в школе в будущем. На самом деле, чтобы найти интересную и занимательную игру для ребенка этого возраста, нет ничего сложного. Надо всего лишь покопаться в своей памяти и вспомнить, чем самих родителей развлекали в детстве или же поспрашивать у своих мам.

Специалисты же советуют сконцентрировать свое внимание на развивающих играх. Их огромное количество, поэтому есть из чего выбрать, главное, чтобы у самого ребенка был интерес к ним, и он не скучал. Игра, на данном этапе развития малыша – наилучший способ обучения и передачи информации. Играя с ним, нужно стараться привлекать и удерживать его внимание, если малыш утомился, не следует настаивать на продолжении занятий. Хорошо, если игры будут сменяться друг другом, это позволит ребенку не только научиться переключать свое внимание, но и будет способствовать развитию логики, памяти и мышления наиболее эффективно.

Например, для развития логики есть такая простая игра, как поиск нужного цвета. Потребуется чистая бумага, карандаши или краски, с помощью которых необходимо нарисовать три простых рисунка разных цветов. В дальнейшем нужно будет добавить и другие расцветки. Смысл задания состоит в том, чтобы показать один из рисунков ребенку, а тот должен назвать цвет. Если что-то не получается, то можно запоминать цвета с помощью ассоциативного мышления ребенка. Например, показывать зеленую картинку и говорить, что это цвет травки, а желтый – это цвет солнца, синий – цвет неба. Рассматривая с ребенком картинки в книжках, можно проговаривать изображенный предмет, обозначая цвета.

Еще одна игра заключается в том, чтобы ребенок назвал, какие предметы опасны для шарика. Необходимо или нарисовать самостоятельно или же распечатать картинки с кактусом, иглой, ножницами, ножиком, ежиком. Также необходимы и другие предметы, которые вообще никак не могут нанести вред воздушному шарику. А затем показывать все эти предметы ребенку и спрашивать, что из них опасно. Поначалу ребенок вряд ли сразу же покажет и расскажет, что из изображенного способно проколоть оболочку шара, поэтому маме придется объяснять поначалу это все самой.

Еще одна на этот раз довольно известная игра для развития логики заключается в том, чтобы ребенок называл лишние предметы. Для этого необходимо показывать изображения трех-четырех предметов, которые объединены по смыслу, а также то, что в общую логику не вписывается. И тут тоже необходимо будет поначалу подсказывать, почему тот или иной предмет оказывается в данном случае ни к месту.

Ребенку в 1,5 года кроме всего прочего нужно обязательно развивать мелкую моторику рук, ведь она прямо влияет на развитие речи. Лучшим способом для этого являются рисование и лепка. Все упрощается еще и тем, что в данном возрасте ребенка тянет к занятием творчеством. Для этого потребуются специальные пальчиковые краски. Взрослый в данном деле не должен перетягивать на себя всю инициативу и приниматься сам за дело. Необходимо дать ребенку самостоятельно изучить свойства красок, дать возможность малышу смешивать различные цвета и воплощать все задуманное на бумаге. В данном случае родители должны грамотно организовать рабочее место для художественных воплощений своего ребенка.

Чтобы развить сенсорную моторику, нужно подобрать материалы с разной поверхностью, чтобы ребенок чувствовал эти отличия пальцами. Подойдет шерсть, бархат, клеенка.

Согласовать движения с координацией помогают занятия с пазлами. Для начала подойдут мягкие крупные пазлы, состоящие из трех-четырех частей с крупным и ярким изображением. Сначала нужно показать ребенку, как правильно его собирать, а затем пусть сам малыш попробует соединить части в нужную картинку. При этом можно спокойно научиться считать до четырех. Для данного возраста этого вполне достаточно.

Если конкретно рассматривать математику, то начиная с года уже можно потихоньку учить ребенка цифрам. Для их изучения существует несколько методик, одна из них основана на чтении детских книжек с использованием цифр. Даже на кухне с помощью еды можно учить ребенка цифрам. Для этого достаточно выкладывать кашу в их виде. Также можно считать ягодки, помидоры и т.п. в тарелке. Если зрительная память ребенка развита хорошо, то вскоре он все запомнит.

Даже просто гуляя на улице необходимо считать вместе с ребенком все, что попадается на глаза: сколько кошек пробежало, сколько собачек, сколько детей в песочнице. Даже рисуя и вылепляя что-то из пластилина можно учиться счету.

Если есть время и желание, то к этому делу можно подойти более серьезно. Например, заранее заготовить вазу с цветами, карточки с цифрами. Родителям необходимо сопоставить изображение цифры на карточке с количеством цветов, поставленным в вазу. Показывая карточку с цифрой ребенку, нужно вслух вместе считать цветы в вазе. Подойдет для этого и миска с яблоками или же добавить туда и другие фрукты.

Также можно поиграть в другую развивающую игру, суть которой в определении количества зверушек. В данном случае необходимо заготовить картинки с животными. Ребенку сначала следует показывать по 2 карточки и вслух считать нарисованных зверушек, затем количество карточек следует увеличивать. После этого можно заготовить карточки, где нарисовано различное число животных и просить ребенка показать картинку с тем числом зверей, которое просит мама.