Хорошо или плохо что ребенок не все повторяет?

По поводу желания показать свою индивидуальность вы отчасти правы. Но ребенок еще слишком мал, чтобы таким образом протестовать против общества. В данном случае все объясняется кризисным возрастом. Про подростковый переходный период знают все и о возможных сложностях поведения подростка. Но мало кто знает, что маленький ребенок может вести себя похожим образом – только в более меньшем масштабе. Как и подросток, трехлетка испытывает желание перекроить мир на собственный лад, подвергает испытанию привычные нормы поведения и проверяет на прочность психическую устойчивость взрослых. Правда, арсенал средств у него ограничен. Пока малышу по силам только препирания и ввязывание в споры. Тем более что он совсем недавно освоил речь и продолжает выяснять ее возможности.

От родителей требуется выдержка и спокойная требовательность к ребенку в выполнении правил повседневной жизни. Что руки перед едой надо мыть, что не стоит бегать по полу с чистыми ногами. Все такие требования должны быть четко сформулированы и быть понятными маленькому ребенку. Причем взрослые должны быть последовательными в своих требованиях. Нельзя сегодня запрещать есть грязными руками, а завтра не обратить на грязные руки ребенка внимание, ничего не замечая.

Также необходимо проводить особые меры, учитывающие психологические особенности и проблемы возраста. Малышу нужно читать как можно больше текстов, в которых обыгрывается переворачивание привычных ситуаций. Еще нужно при каждом удобном случае опережать возникновение конфликтных ситуация, предлагая делать все наоборот. Например, мама говорит, чтобы ребенок НЕ мыл руки, а тот должен помыть. И все остальное в том же духе. Детям такие условия игры обычно очень нравятся, ведь они отвечают его внутреннему состоянию. Выдерживаемая взрослым игровая позиция вызывает у ребенка восторг.

Получается, что ребенок попадает в собственную ловушку своего протеста, делая все наоборот, как казалось бы хотят взрослые, а на самом деле все происходит, как и нужно.

Иными словами происходит следующее. Некоторое время назад ребенок открыл для себя возможность противоречить с помощью речи. А взрослый помогает ему продвинуться в этом открытии дальше: оказывается, противоречия могут смешить, и они очень даже интересны. Так в ребенке пробуждается чувство юмора. Малыш пытается изменить привычную картину мира, называя красное зеленым. Еще интереснее вместе придумывать новые слова. Речь от этого становится выразительней, а жизнь невероятно разнообразится. Малыш не желает подчиняться требованиям, выраженным обычным языком. Пусть руководствуется языком жестов. Такие упражнения очень полезны, развивают эмоциональность и телесную выразительность.

Получается, что вредность и неподчинение правилам становится своего рода катализатором речевого развития и работает на обогащение речи малыша. От взрослого требуется поймать этот момент. И родителям не стоит особо обольщаться, что их ребенок особенный и не такой как все.