 |
Присоединяйтесь
    |
больше года назад
Ребенок мало разговаривает
Малышке на днях выполнилось 2 года, но она почти не разговаривает. До 10 слов примерно использует в своей речи. Помню, старшая дочь в ее возрасте уже по два предложения могла сложить вместе. При этом я с ней конечно много общаюсь, комментирую все, что происходить, книжки читаем, игры играем. Чем еще помочь ей разговориться?
Конечно, два года это еще слишком рано, чтобы делать какие-то выводы. Все дети разные и начинают говорить в разном возрасте. Наши дети начали говорить рано, еще до года, хотя и не настолько хорошо. У родственников было, что племянник даже после четырех почти ничего не произносил, а потом как прорвало.
Вполне нормальная ситуация, если ребенок начинает правильно разговаривать лишь к трем годам. А бабушки могут говорить что угодно, тогда как специалистами уже давно установлено, что развитие каждого ребенка уникально, и идет по своим законам. Поэтому, становление речи у двухлеток тоже индивидуально. Сложно говорить о нормах речи ребенка в 2 года, так как за период от исполнения двух лет до третьего дня рождения дети сильно меняются. Однако, общие закономерности в речевом развитии все же имеются.
Например, можно отметить, что девочки овладевают речью немного ранее мальчиков, но это не обязательный факт. Дети могут говорить отдельные слова, постепенно переходя к предложениям, а могут сразу начать говорить короткие фразы. Развитие речи во многом связано с пассивным и активным запасами слов детей двух лет. Входит туда примерно около 200-300 слов. Первое время дети используют упрощенные варианты слов. Этот период у кого-то протекает долго, у кого-то заканчивается быстро.
На самом деле количество слов, которые знает ребенок к двум годам, во многом зависит от родителей. Иными словами от того, насколько активно с ребенком говорят, стимулируют его физическое, умственное и речевое развитие. В целом, речь малыша вполне понятна родителям, которые говорят с ним ежедневно, но даже если он глотает буквы и слоги, произносит слова неправильно, то все равно мама с папой вполне понимают, что он имеет в виду.
Правильнее в подобных ситуациях всегда поправлять ребенка и произносить слова отчетливо и правильно. Неверным будет общение с ребенком на его языке с сюсюканьем и коверканьем слов, что по непонятным причинам очень любят делать бабушки и мамы, оказывая тем самым медвежью услугу при формировании речи ребенка. Говорить с ним нужно правильно, чтобы он изо дня в день слышал и усваивал правильную речь. Если имеются затруднения в слове, то в таких ситуациях нужно повторить с малышом его несколько раз.
Если говорить о нормах, которые связаны с речью ребенка, то они есть, но несколько в иной интерпретации, которую мы обычно используем. Итак, в 2 года малыш должен говорить о себе «я», называть свое собственное имя, как зовут родителей, близких родных. Он должен называть предметы в доме, названия животных и как они говорят, прощаться и здороваться. Также малыши должны говорить короткие предложения из двух-трех облегченных слов, а также учиться говорить прилагательные.
Именно на такие моменты и надо обращать внимание, говоря о проблемах с речью у собственного ребенка. Обычно ведь родители жалуются врачу, что малыш мало говорить, беря в пример соседского двухлетнего «паренька», который может говорить четче, больше и активнее. При этом часто забывается, что речь – это индивидуальный навык, который может различаться даже у детей, которые имеют разницу в два-три месяца рождения. Естественно, что дети в начале своего двухлетия говорят меньше и хуже, чем те, кому скоро исполнится три года. Зачастую, если родители хорошо понимают потребности и предугадывают их, тогда ребенок в 2 года просто ленится разговаривать.
Именно поэтому малыша нужно стимулировать к речи, делая вид, что его не понимают. Нужно просить его объяснить все словами, стимулировать на повторение слов за мамой или папой. Также необходимо почаще разговаривать с собственным ребенком, выговаривая четко слова и строя верно предложения. Очень плохой помощник в этом телевизор, планшет. Разговоры на экране лишь тормозят правильное развитие речи у малюток.
У нас похожая ситуация. Нам 1.10, а говорим максимум словосочетания из двух слов, а словарный запас совсем маленький. Я и занимаюсь и книжки читает и рассказываю все, что я делаю или видим. У нас во дворе мальчик на месяц нас старше, так он как взрослый человек разговаривает, а я хожу слюни пускаю. Говорят, что до трёх лет нормально, когда детки мало разговаривают. Вы главное не наседайте на ребёнка, а то совсем закроется.
Я тоже так считаю. У нас ребенок до 2 лет тоже несколько слов только говорил, остальное мычал. После двух начал каждый день по новому слову повторять за нами. А потом бац - как прорвало, такие предложение пошли длинные! Вот просто в несколько дней превратился из мычателя в говоруна). Через неделю нам 2 года и 2 месяца. Все эти подвижки произошли за месяц. Вот на самом деле месяц назад он еще так не говорил. А сейчас и вопросы задает, и умозаключения делает, и рассказывает кто чем занимается. Стихи любит. Я могу в любом месте остановиться, а он назовет пропущенное слово.
Это вам сейчас кажется, что результата нет. А на подкорку там все записывается, запоминается и потом выдаст вам все свои знания! Что мы делали: много разговариваем, все комментируем (если готовлю кашу, говорю, что готовлю кашу, если идем по улице, рассказываю что на улице сегодня сыро, наступила весна, поэтому лужи - это так снег тает и тд и тп). Много, просто очень много читаем книги - и рассказы, и особенно стихи. Но он у нас сам любит это дело. Знает названия книг и может принести ту, которую просишь, или сам берет книгу и называет ее. Все. Никаких специальных развивашек. ААА. Еще массаж пальчиков делала: "сорока-ворона кашу варила". Вот и все секреты).
Ой знаете мне кажется такая проблема практически у каждой мамы! Нам вот тоже 1.7 и кроме какого то непонятного языка ни чего не говорим!) Вот и мы так же и книжки и разговариваем с дочкой постоянно и пытаемся на улице рассказывать любые действия которые попадаются нам на глаза , но кроме мама, папа, на и дай ни чего из уст понятного больше не выходит!)Думаю это возрастное просто! Ведь говорят у каждого ребенка ко всему свое время!
Да все здравомыслящие родители с момента появления ребенка на свет начинают задумываться над вопросом правильного развития ребенка. На сегодняшний день существует большое количество информации по развитию детей и в электронной форме и в литературе, множество каналов транслируют передачи для молодых родителей. Одним из важнейших элементов жизни ребенка, является речь и ее развитие.
Во многом успешность в этом вопросе связана непосредственно с поведением родителей. Когда ребенок начинает произносить первые звуки, то следует постоянно поддерживать с ним разговор. Речь собственных детей даже в столь малом двухлетнем возрасте родителям, конечно же, понятна, хоть она и сопровождается неправильным произношением, проглатыванием букв, но все рано взрослые обязаны помогать малышу, произнося правильно слова и фразы. Ни в коем случае нельзя сюсюкаться с ребенком, особенно, когда мама пытается донести до него что-то важное или озвучивается название предмета.
Ребенок в 2 года уже в некоторой мере понимает интонацию голоса, ему можно показывать игрушку и озвучивать голосом зверюшек, так ребенок не только будет запоминать грубые и писклявые голоса животных, но и пытаться повторять их самостоятельно. В этом возрасте ребенок понимает смысл всех слов своих родителей, однако в среднем выговаривает около 200 либо 300 слов, малыш пытается связывать по 2-3 слова вместе, строя простейшие предложения из них.
Речь ребенка 2 лет имеет такие особенности, как разговор о себе как бы от третьего лица, либо называть себя по имени. Потихоньку такая привычка должна сходить на нет. Двухлетние детишки довольно хорошо понимают суть короткого рассказа о каких-либо действиях, событиях, которые с ним происходили, отвечает на некоторые вопросы. Ребенок способен выполнять несколько поручений и просьб взрослых, умеет жалеть, благодарить. Имеет способность дополнять короткие и знакомые стихотворения либо песенки. Неплохо справляется с описанием лица человека, картинки либо другого предмета. У малыша хорошо получается давать оценку самому себе и своим действиям. Малыш отлично знает, что нужно сказать при встрече и прощаясь с детками и взрослыми.
Если ребенок пока еще не может похвастаться в полной мере подобными достижениями, то задача родителей заняться развитием речи малыша. Хотя, будет правильнее делать это с самого рождения. В двухлетнем возрасте большая часть детишек умеет излагать свои мысли, они называют названия предметов, состояния окружающего мира, свои собственные ощущения. Однако именно в этот период родители должны решить одну из главных задач изъяснять грамматические правильные фразы, пополнять запас слов. Чтобы развить речь ребенка 2 лет применяют полезные упражнения.
Самое главное, научить ребенка воспринимать себя в первом лице, чтобы он понимал что он - это «Я», а так же запомнил такие местоимения как «ты» и «мы». Еще малыш должен уметь правильно склонять глаголы. Для этого можно поиграть с ним в игру, взять например слово «играть» и чтобы малыш попробовал сам склонить глаголы по лицам: «я играю», «ты играешь», «мы играем».
Добавлю еще, что у многих деток присутствуют проблемы с произношением таких букв как «м», «б», «р». В этом нет ничего страшного, и подобные трудности возникают у многих. Исправить это все довольно легко и даже необязательно идти к логопеду. Достаточно лишь произносить с ребенком выражения, состоящие из слов, буквы в которых имеют важное место. Например, маленький мячик.
Большое значение для развития речи имеет общение с другими детьми. Поначалу необходимо учить этому ребенка, точнее, показать, как правильно знакомиться. Делается это все в форме игры, представив, что мама такой же ребенок. Она должна показать, как это правильно делается. Сначала приветствие, потом вопрос об имени, затем можно попросить поиграть с игрушкой, одолжив свою.
Развитию речи в 2 года помогает и совместная деятельность ребенка с родителями, можно построить ребенку из конструктора машину или дом, при этом каждое свое действие желательно описывать, время кормления тоже можно не тратить даром, а задавать ребенку вопросы, что он кушает, название продуктов, вкусовые качества и другое, в процессе одевания так же есть возможность научить ребенка называть вещи правильно, своими именами. Можно сказать, что речь можно развивать при каждом удобном случае.
Необходимо также помнить, что развитие речи у мальчишек и девчонок несколько отличается. Девочки намного раньше развиваются, у них быстрее пополняется словарный запас. Мальчики же довольно часть излагают свои мысли на своем языке. Так что переживать, если вдруг соседская девочка болтает без умолку, а собственный сын говорит не совсем ясно – не стоит. Со временем они сравняются в этом навыке.
Бить тревогу нужно лишь в том случае, если ребенок в два года вообще не разговаривает. Но в любом случае, впадать в панику и накручивать себе дурные мысли тоже нельзя. Если ребенок по другим показателям хорошо развивается, не страдает неврологическими заболеваниями, тогда нет причин для волнения. В случае же если малыш перенес тяжелое заболевание, отстает в развитии, не желает повторять слова и буквы, не выполняет просьбы, просто игнорируя их, то тогда следует обратиться к специалисту.
Абсолютно каждый родитель просто обязан уделять больше времени своему маленькому человечку, выходя с ребенком на прогулку нужно рассказывать ему о том, что происходит вокруг, что дует ветер, светит ярко солнышко, моросит дождик и т.д. Чтение стихов, книжек только поможет развить память ребенка, однако при приобретении литературы следует обращать внимание на: иллюстрации, они должны быть яркими, красочными и большими, страницы книги должны быть плотными, чтобы малышу было удобно их перелистывать, в целом содержание книги должно соответствовать возрасту ребенка, быть ему интересным. Не нужно заменять свое общение с детьми на просмотр мультфильмов и других программ с телевизора либо компьютера. В случае же если ребенок проводит более 5 часов в день у экрана телевизора, то в результате можно получить задержку в речи. Только живое общение способно помочь в данном случае.
Согласна, главное не наседать на ребенка.Придет время и дочка будет болтать без остановки.У каждого по-своему развивается речь.Читала,что рекомендуют давать ребенку выполнять работу для мелкой моторики пальцев рук( лепка пластилином/тестом, перебирание крупы/бусин/мозаики, рисование акварелью пальчиками ,"тыканье" пальчиками на разные кнопки-старый калькулятор/детские телефоны) ,ведь отдел мозга ,отвечающий за моторику,и отдел ,отвечающий за речь,находятся рядом.Стимулируем один-и задействуется другой.
Не бейте тревогу раньше времени. Сейчас огромное количество детей начинают разговаривать после двух. У меня тоже младшая дочь заговорила в 2,3 года, при это старший сын начал разговаривать ещё в 1,3 года. Мне тоже казалось, что возможно я что-то делаю не так. Хотя я и книжки читала, и много разговаривала (и вся семья также). В ответ дочь на всё показывала пальцем и молчала. Первые слова она произнесла в 7 месяцев, и с тем же самым почти набором она подошла к двухлетию. А потом в 2,3 резко заговорила, и за пару месяцев нагнала по уровню развития речи детей, которые начали разговаривать намного раньше неё. Так что от Вас ситуация зависит мало - ведь Вы и так делаете всё, что необходимо.
Поддержу Ирину. Не забывайте, что каждый ребенок индивидуален, в том числе по своему речевому развитию. И в который раз убеждаюсь, что даже в одной семье темпы развития детей очень часто абсолютно разные. Так что даже не сравнивайте, продолжайте и дальше общаться, играть, читать. Кстати, именно книга является лидером в развитии речевой активности ребенка. С книгой ребенок разговаривает, рассматривая картинки, ее можно использовать для различных игровых приемов и ситуаций и, собственно, для чтения. Уверена, в скором времени Ваша малышка "затарахтит" так, что ее будет не остановить.
Очень часто слышу от мам такое - но как-то в ясельных группах дочери и сына таких деток было мало. Многих можно было понять. Когда обращаю внимание, как мамы гуляют с детками, то сразу понятно - почему у одних дети говорят в 2 года пол слова, у других стихи рассказывают. Одни мамы ходят с ребенком за ручку, подводя к каждому дереву и изучая каждый листик, другие мамы организовались в кучку и заняты беседой друг с другом. Моя невестка мне честно призналась, я не успеваю так много времени уделять ребенку и отдала ее в центр раннего развития. Через две недели ребенок лепетал и понятно было постороннему что именно он говорит. Многие ждут чуда, что ребенок вдруг сам начнет что-то говорить и рассуждать.Обычно такое чудо случается у таких мам, когда ребенок идет в садик. Ведь там с ребенком общаются с утра до вечера. А то что дети в два года способны стихи рассказывать и знать все цвета на русском и английском это вообще ничего не обычного. Прекрасный пример прекрасных родителей - когда малышка озвучила столицы всех стран мира. Многие мамы скажут - Зачем мучить ребенка??? Ребенок не мучился, просто родители не ленивые и активные.
У меня тоже старший не особо много слов говорил до 1,5 - 1,8 лет, но потом резко начал много говорить, остановить его уже было невозможно, и так до сих пор) Также все комментировала, много с ним гуляла и рассказывала обо всем, что видели, встречали на пути (машины, их цвета, птицы, клумбы, даже о космосе рассказывала). Все будет хорошо, главное не усаживать в любой удобный для себя момент или из-за усталости за мультики.
Думаю, что ребёнок ещё достаточно мал, чтобы уже бить тревогу. У меня дочурка, например, хорошо разговорилась только ближе к трём, тоже мало разговаривала, а потом как-то в один миг - начала сразу говорить много, и стишки рассказывает, и песенки поёт, и истории сочиняет. Знаю, что сейчас очень много ситуаций, когда детки только к трём начинают более-менее разговаривать, и ничего страшного в этом нет. Хотя, конечно, знаю по своему ребёнку, что бабушки у нас уже акцентировали внимание, переживали: "что же она не говорит?", но я спокойно к этому относилась, так как педиатр предупредила, что детки - разные, по-разному развиваются, и заговорить тоже могут в разное время.
Безусловно, для развития речи очень важно как можно больше говорить с ребёнком, рассказывать ему об увиденном вокруг, акцентируя внимание на отдельных предметах и вещах, повторяя их названия, и объясняя, для чего и как они используются. Но нельзя сильно навязывать малышу необходимость в разговоре, нельзя его попрекать и заставлять, такая напряжённая обстановка может только вызвать у ребёнка негативную реакцию. Поэтому в этом деле очень важно - терпение, спокойствие и время. Читайте книги, беседуйте на любые темы с малышом (даже, если диалог не получается, а выходит лишь монолог), рассказывайте об окружающей обстановке с использованием конкретных названий вещей, и эти усилия постепенно принесут должный результат.