 |
Присоединяйтесь
    |
Рассеяность, невнимательность или игнорирование, что это может быть?
Странно, но раньше такого не было, чтобы ребенок реагировал на просьбу или просто обращение только с третьего или пятого повторения. Причем, а же вижу, что меня сын слышит, но чтобы хоть как-то отреагировал приходиться несколько раз повторять. Неужели он настолько невнимателен, рассеян или просто игнорирует. Я даже не знаю как себя вести в такой момент, не ругать же постоянно его. Что можно предпринять?
У нас та же проблема, и тоже не так давно. Спросила непосредственно у дочери о причинах такого поведения, и мне все объяснили. Ребенок просто увлечен чем-то другим, слушает или смотрит на что-то другое (интересное ему), и поэтому "не сразу слышу", то есть резко переключить внимание на вас не может. А что делать маме - подойти, дотронуться или как-то еще привлечь внимание, спокойно повторить просьбу. Это не мой совет, это совет ребенка. 
Я тоже со своими дочерьми борюсь с этой проблемой, просишь, а потом сама сделаю. Но, что удивительно, что в школе таких вопросов и проблем с учителями не возникает.Я уже наблюдала за детьми, там они более собранные, возможно они лучше воспринимают других людей. Просто тупик какой-то.
И у нас есть такая проблема и причем у обоих детей. Порой они не просто рассеянны или не могут переключить внимание, а вообще настолько увлечены своим делом, что ничего не слышат, что им говорят. Только акцентированное повторение просьбы выводит из этого состояния. Какие-то дополнительные меры в этом случае вряд помогут.
Такой этап бывает очень часто у детей. В возрасте 4-5 лет, потом в подростковом. Дети витают в облаках. Они действительно всё отлично слышат, но им неинтересно, поэтому они информацию не хотят воспринимать. Я в таком случае подхожу к ребёнку близко и прямо смотря ему в глаза повторяю просьбу или замечание. Ругать здесь бесполезно, нужно просто приложить усилия для привлечения внимания.
У нас этот этап затянулся до 7 лет. И в школе начались реальные проблемы: на уроке дочь все пропускала мимо ушей, скучала, отвлекалась, не записывала домашку, несмотря на то, что нормально писала и читала. Самое действенное, что посоветовал в этой ситуации школьный психолог -таблицы шульте и мелкий текст из хаотичных букв, в котором за минуту ребенок зачеркивает не менее 200 шт одинаковых букв. Знала бы раньше, начала бы эти упражнения лет с 5. Просто разговоры и убеждения не помогают.
Точно... разговоры не приводят к нужному результату. Но ведь и взрослые бывают совершенно рассеянны и невнимательны, что уж о детях говорить. Внимание нужно тренировать. Я со своей дочкой взялась делать всякие упражнения на концентрацию - например, показываю 3-7 мелких предметов на столе в течении 10 секунд. Потом убираю в ящик, где еще двадцать похожих мелких предметов. Прошу найти те, которые лежали на столе, и выложить их на тех местах, где они лежали. Дочка с удовольствие делает, это интересная игра. Посмотрим, станет ли внимательнее - мне когда-то это помогло, тоже была рассеянной.
Не всегда дети все отлично слышат. Порой они настолько увлечены своими занятиями, что ничего вокруг не слышат, много раз приходилось с этим сталкиваться. В этом случае требуется несколько раз повторить просьбу, пока ребенок, наконец, вырвется из мира своего увлечения. Со временем это пройдет, но когда - неизвестно.
Это ребенок игнорирует. Пробует разные способы воздействия на вашу стойкость. Надо пытаться сделать так, чтобы ребенок слышал и воспринимал ваши слова с первого, ну пусть со второго раза, но не с десятого.
У меня такая же ситуация, тоже борюсь с собой, пробую один раз сказать ребенку, но в итоге много раз говорю, потом подключается наш папа, один раз рявкнет и дети сразу все слышат. Не хочется кричать. Не хочется ругаться и быть плохой, но как то с этим надо бороться. Мне и муж говорит, что вот смотри мол, дети меня (его) с первого раза понимают, а я как тот попугай повторяюсь и реакции - ноль.
Я пробую поступать, как психологи советуют: говорю четко, присев к ребенку и стараясь в глаза посмотреть, та он точно слышит и уже не будет отговорки, что не слышал маминых слов. Это работает. Но если обращаться к ребенку из другой комнаты - не слышат, делают вид, что не слышат.
Этот игнор, скорее всего, имеет глубокие корни. Мама не акцентирует внимание на своей просьбе, и ребенок привыкает к этому.
На исправление таких ошибок уходит обычно немало времени.
Я запасаюсь чем-то вкусным, конфетами, например, и что-то тихо говорю, в конце фразы обещая сладости. Не услышала - не получила. Реально работает.
Может и работает, но получается, что без конфет не будет выполнена просьба. Как бы не получилось, что ребёнок потом без сладкого не будет вас совсем слышать и реагировать. Не думаю, что такая позиция правильная. С моим сыном тоже бывают такие игноры с его стороны. Заметила, что ему действительно интересно, на то он быстро реагирует и слышит с первого раза. Просто дети все рассеянные в этом возрасте, со временем пройдёт.
Это точно, конфетами только навредить можно. Преподаватель как-то поделилась, что некоторые родители деткам (постарше, разумеется) деньги платят за домашнюю работу, представьте. За мытье посуды один тариф, за уборку - другой. Потом жалуются, мол дитя неуправляемое совсем становится. И действительно, ребенок чудит - нарочно не придумаешь.
Интересно, а какие просьбы звучать от вас, когда ребёнок начинает так игнорировать? Такое впечатление складывается, что ребёнку надоедает слышать одно и тоже. Кричать на ребёнка, когда вы что-то от него хотите, бесполезно. Вкрадчивым голосом требуя или обьясняя, вы добьетесь большего от своего ребёнка.
Я сама неоднократно сталкиваюсь с тем, что меня не слышат. Но такое поведение у нас проявилось к годам шести, как у одной, так и у другой. Но я по три-четыре раза уже не повторяю - сказала один раз, если не услышали, то хорошенько крикну, за что потом следует фраза, что "они и так все слышат, поэтому кричать необязательно". Последнее время стараются с первого раза откликнуться.