 |
Присоединяйтесь
    |
больше года назад
Имеет ли право родитель воспитывать не своего ребёнка, а учителя?
Недавно была на родительском собрании в школе. Мама одной из учениц высказывает претензию преподавателю за то, что её дочь, которая безобразно ведёт себя на занятиях, сама не занимается и другим не даёт, удалили с урока, что преподаватель не имел на это право. А на что имел право преподаватель, чтобы обуздать расхулиганившегося ученика? Имеет ли право родитель воспитывать не своего ребёнка, а учителя?
Согласна, учитель выгонять расшалившегося ученика выгонять не может, надо подыскивать другие меры воздействия. Если что случиться вне школьных стен в это время, педагогу тюрьма грозит. Проработала учителем 15 лет, знаю, как руководство за такое дело отчитывает. Родитель в данном случае не ругает учителя, а указывает на должностные обязанности, правильно делает, всегда осуждала бывших коллег, практикующих удаление с занятий, не понимала никогда, зачем с детьми воевать педагогам, ведь в силу возраста им свойственно шалить, раз хулиганят на вашем уроке, значит не интересно, увлечь не смогли. Не была образцовым педагогом, бывало, шалили детишки, но не выгоняла, домой приходила и раздумывала, чем хулигана усмирить, порой приходилось и родителей призывать. Ключик подобрать можно найти к любому озорнику.
Да, сейчас учителю нужно уметь находить подход ко всем детям, а не выгонять даже "расхулиганившихся" из класса. Но обсуждать это на собрании только для того, чтобы указать учителю на его место, просто нетактично. Ситуации бывают разные, поэтому и учителю еще до собрания нужно было объясниться с родителями, чтобы разъяснить, что произошло.
Не согласна с вами о подходе к каждому ученику. Учитель справедливо осадила невоспитанную девицу. Если её воспитанием не занималась мать, то это их семейные проблемы. Не надо мешать остальным детям заниматься! Мамаша ни в коем случае не смеет предъявлять учителю! Если делать ей нечего, то пусть займётся воспитанием своей дочери! Учитель действовала в рамках своих полномочий. А та родительница пусть запишет своё чадо в платную школу с индивидуальным подходом.
Я тоже считаю, что такие вопросы надо решать не на собрании, а с глазу на глаз с учителем. Хотя если девочка отвратительно ведёт себя на уроке, то соответственно и мама у неё такая же. Мне жаль учителя - от ученицы натерпелась и от мамаши. Но выхода из ситуации не вижу, таких мамаш и учениц сейчас, к сожалению, не мало.
Выход один - слепо следовать закону. Учитель должен не выгонять ученицу с урока, а позвонив мамочке, написать докладную директору (желательно с приложением видеоматериалов). Несколько подобных докладных, и ученика ставят на особый учёт в школе как неблагополучного, что само по себе может быть клеймом, так как в некоторых учреждениях планируется введение характеристик, как было при СССР. Однако это не всё, маму через какое-то время вызовут на комиссию. Если школа навороченная, ребёнка могут даже и отчислить. В общем, если учитель захочет, то может доставить мамаше много дополнительных неприятностей.
Немного удивила реакция других родителей. Я бы например вмешалась, И не стараясь проявить тактичность, так как лицо не официальное, то же бы высказала мамочке претензии, так как её разлюбезная дочура мешает получать знания ( а зачем он ещё в школу ходит) моему не менее разлюбезному, но более дисциплинированному сыночку.
Возможно. Но тут зависит еще и от того, каким тоном и в какой манере было это сказано. Если все было сказано без лишних отрицательных эмоций, то почему бы и не озвучить это на собрании? А вообще, сейчас родительские собрания утратили свой смысл (сужу по нашей школе) - вопрос сдачи денег обсуждается в начале года, а если есть какие-то вопросы касательно своего ребенка, то родители предпочитают выяснить их в индивидуальном порядке. Вот и получается, что час собрания проходит в разговорах ни о чем, а после - вереница родителей, желающих поговорить с учителем.
К сожалению, в последнее время количество неуправляемых детей только растет. Они не воспринимают слов надо, на первом месте у них только «хочу». Подчиняться они не любят, а только самим управлять всеми. Причем родители к этому привыкли и не борются с этим. Так что учителю приходиться работать с тем, что есть.
Одним из способов справиться с такими детьми – это умеренное игнорирование. В первую очередь надо убрать эмоции, общаться с ним тихо, не подходить близко, смотреть в глаза. Причем и поощрение и порицание должно быть одним и тем же тоном. Говорить нужно минимум слов.
Есть еще способ, который подразумевает под собой поощрительно-порицательную политику. Нельзя постоянно ругать, надо найти возможность за что-то похвалить, как лично, так и публично. Можно начать со слов «я удивлена». Всегда нужно сначала сказать, что ученик хороший, но поступает плохо. Это все нужно говорить и родителям. Объяснить, что дома одно, а здесь коллектив. При этом про хорошие моменты тоже не стоит забывать.
Постоянно нужно напоминать моменты, где ученик проявил себя хорошо. Давать задания посложнее и хвалить за правильное выполнение или указание в спокойной форме, в чем ошибки. Можно добавить и немного иронии. Не высмеивание, а именно немного иронизирование. При этом надо всегда прятать свои эмоции. Таким образом, они не будут знать болевых точек и не смогут давить на них.
Дело в том, что учитель, действительно, не имеет право ни выгнать ученика с урока, ни не пустить его на урок в случае опоздания. Во-первых, школа несет ответственность за ребенка в урочное время (мало ли куда он решит пойти), во-вторых это нарушает закон о праве на образование. Выгнать ребенка из класса это не единственный метод влияния на его поведение. Как вариант, замечание в дневник, вызов родителей в школу, дополнительные задания на уроке с соответствующей оценкой в журнал. Что касается реакции родителей - родители имеют право указать учителю на неправомерность его действий.