 |
Присоединяйтесь
    |
Двухлетка не любит слушать сказки
Читаю ребенку еще с внутриутробного периода, и стихи самые разнообразные, и сказки, песенок очень много. Книги у сына в доступе с 6-ти месяцев. Сейчас ему 2 с половиной и прочесть моло-мальски длинный стих невозможно, о прозе я вообще молчу - тут же вырывает из рук, мигом пролистывает и кладет на полку со словами - "все, конец". Немножко спасают ситуацию виммельбухи, вот их подолгу разглядывает, но там же нет текста. Всерьёз переживаю за развитие его памяти, сейчас ведь самый благодатный возраст начинается. Приходится самой заучивать длиннющие стихи-сказки и читать парню наизусть. Может, посоветуете, как заинтересовать сынулю печатным словом?
Присоединюсь к мнению про надоели сказки. Отстаньте от ребенка, пусть отдохнет от них. Полепите из пластилина, покрасьте красками/кистью/пальчиками что-нибудь. Возьмите в руки мелки и фломастеры. Ну и попробуйте поставить аудиосказки в машине, например. Там скучно, может, пойдут.
Рассказывайте сказки (сидя на горшке, например) короткие типа Колобка и предлагайте малышу договорить пропущенное слово. Им очень нравятся быть частью процесса рассказа.
Наш сынок тоже не особо сидел и слушал сказки и стихи. Я не заставляла его сидеть рядом со ной и спокойно слушать. Когда начинаю читать, то разрешаю ему ходить рядом. Он обычно берет машинку и катает ее, при этом он внимательно меня слушает. Ближе к двум годам он уже мог слушать сказки по минут 30-40. Как надоеде, он подходит, закрывает книгу и показывает, куда ее положить. Я с сыном постоянно разговариваю, поэтому не зацикливаюсь на чтении. Если вашему сыночку не нравится сидеть и слушать, как вы читаете, так может лучше заняться с ним чем-то другим? Успеете еще книги читать. 
Владислава, вот наш с Вами подход к этому вопросу совпадает. У нас в семье тоже принято постоянно разговаривать с малышом, нам 1 год 11 месяцев. Думается, в живом общении отлично пополняется запас слов, формируется речь, возникает и удовлетворяется интерес к предметам и явлениям. Частенько встречаем на прогулках малышей примерно такого же возраста, но гораздо менее общительных и более молчаливых даже со своими мамами, то есть не потому, что ребенок стесняется или побаивается чужого. А книги у нас в свободном доступе, захочет посмотреть картинки, несет, открывает, опять же идут от меня комментарии, рассказы и прочее. Может быть, маленьким детям не нравится долгое монотонное чтение, поэтому и отказываются слушать?
Моему сыночку 3 года. Он очень активный. Сколько ни пыталась я почитать ему, не хочет слушать. За то в футбол поиграть, на моделька и по полу возить- с удовольствием. Может конструктор складывать. А дочка в таком возрасте могла часами сказки слушать, и картинки рассматривать. Разные дети, разные темпераменты, разные интересы. На таких мелочах, зацикливаться, думаю, не стоит.
У меня тоже не любил стихи, а тем более сказки, вообще не понимал их. А вот истории различные жизненные обожал слушать. Есть такой аудио-сборник "Сказко-терапия", только там не сказки, а истории из жизни ребенка по темам: как воспитать ребенка-лидера, как прекратить капризы и подобное. Сын очень любил слушать такие истории, некоторые рассказывал на память.
У нас в детском саду висит памятка как приучать ребенка к сказкам и стартовый возраст указан 3 года. Это простые сказки типа народных. А к четырем годам уже более сложные вариации. Поэтому в 2 года точно не стоит переживать. Я читаю сыну только когда он согласен слушать, иначе пользы не будет, всегда книгу выбирает он сам.
Также стоит помнить, что развитие происходит циклически, периодами все любимые занятия малышу надоедают и возвращение к ним происходит через время.
Моей малышке сейчас 2.10, а мы только пару недель назад начали с интересом слушать сказки ( только книжка должна быть с красивыми, яркими и большими иллюстрациями ). До этого выдерживала максимум три-четыре предложения и интерес к сказке куда-то улетучивался. Подождите немного, может ребенок просто еще не готов.
Вот и у меня дочь только совсем недавно начала слушать с интересом сказки. Точнее не сказки, а маленькие рассказы, но книжка с большими и красочными рисунками. До этого, как видела у меня книгу в руках, сразу же забирала и закрывала. Но больше всего ей нравятся маленькие стишки, особенно о частях тела. Я рассказываю наизусть и мы вместе все части тела показываем.
Моему сынишке в мае будет 2 года так он также выдерживает 3-4 предложения сказки потом говорит "Почитали" и закрывает книгу. Но с интересом рассматривает картинки и любит стишки небольшие. А вот недавно купили книжку "Как лечили петуха?" так два дня оторваться не мог, раз двадцать в день читала, а сейчас смотреть на нее не может. Только видит кричит "Не хочу". Так что вкусы у детей меняются. Сегодня он хочет одного, завтра другого. Нужно действительно просто немного подождать.
Действительно, нужно просто дождаться нужного момента. Сейчас не интересно - потом будет с книжкой приставать: "Ещё, ещё почитай!" Да, много рекомендаций в интернете, мол, читайте книжки с внутриутробного периода. Но ребёнка в этот период никто не спрашивает, хочет он слушать или нет. Всему своё время.
И у меня дети тоже ближе к трем годам стали именно чтение слушать. До этого я разговаривала, рассказывала, пела песенки. Мне кажется дело в том, что малышам до трех лет нужен контакт со взрослым. Любой - смотреть на него, брать за ручки, играть, что угодно лишь бы мама или папа обращали внимание и малыш это чувствовал. А когда уставился в книгу, с ребенком практически контакта нет, а ему оно очень нужно. Поэтому на чтение лучше после трех лет переходить.
Вы правы в том что контакт со взрослым необходим. Поэтому важен не возраст, а правильная организация. Я своим читала месяцев с шести и они слушали.
1. Правильно выбранная по возрасту сказка. Золушку в таком возрасте ребёнок не осилит. Курочка ряба, Сутеев, репка - всё, где под картинкой 1-2 предложения.
2. Контакт со взрослым - прочитал страничку, посмотрел картинки, побеседовал, привлекать малыша: "Покажи где баба? Как курочка говорит?"только после на другую страничку.
3. Надо не читать, а играть. Показать голосом, мимикой, жестами всё что происходит. Надо дать почувствовать ребёнку эмоции.
4. Надо правильно выбрать время. Автор пишет, что у неё ребёнок книгу из рук вырывает. Может он чем то своим занят, например машинку по столу катает, а мама с книжкой привязалась. Своим я читала перед сном, это у нас ритуал был. Ребёнок уже устал для активных игр и более склонен что-нибудь послушать.
5. Выбрать книгу по интересу. Вряд ли девочке будет интересно про машинки, а мальчику про принцесс. Можно взять журнал или книжку с любимыми мульт героями. Если там текст большой его сократить до двух трёх предложений, пересказать.
Может, кто-то скажет, что это не чтение, но главное приучить детей к книгам. А как привыкнет, можно и более сложное что-нибудь читать. Только сложность надо наращивать очень постепенно, как с закаливанием.
У меня меньший сын тоже не любил слушать, когда ему читали книжки, старший сидит слушает, а меньший занят игрушками. Бабушка посоветовала не читать книжки, а попробовать обыгрывать их. Так мы начали устраивать целые представления дома с колобком, курочкой рябой, козлятами и другими героями. Но все наши усилия не привили меньшему сыну любви к книжкам, хотя в представлениях он принимал активное участие.
Я прозу даже не пытаюсь читать своему сыну - ему не интересно, я это вижу. Поэтому красочные сборники сказок у нас используются в качестве иллюстративного материала. И я по этому поводу абсолютно не переживаю, ведь рассматривая с удовольствием картинки мы называем, что на них нарисовано. Сейчас уже дошли до того уровня, что по иллюстрации придумываем минирассказы по несколько предложений. Книги хватает на пару дней. Утро на горшке начинается именно с просьбы сына: "Мама, почитай". Это означает, что мы берем книгу, рассматриваем иллюстрации, комментируем их.
Ребенок, если ему что-то интересно, будет запоминать в разы больше - правильно вы сказали про благодатный возраст. Не зацикливайтесь на текстах - экспериментируйте, развивать память с книгой можно и без текста.
Такое впечатление, что "перекормили"
. Ребенок явно испытывает усталость и эмоциональный негатив к чтению печатного слова, если вырывает книгу из ваших рук и старается поскорее закончить. Значит, надоело. Значит, передозировка. Может быть, снизьте количество прочитанного, или вообще сделайте паузу. Пускай сам попросит "мама, сказку почитай", и пусть хорошо попросит. Это будет полезнее для развития, чем пытаться впихнуть ему информацию через возникшее "не хочу". Пусть почувствует информационный голод и скуку, у маленьких деток такое ощущение быстро наступает, наверняка уже через пару дней-неделю-две будет сам просить вас почитать, заскучает по маминому чтению.
Кроме того... боюсь показаться излишне придирчивой и дидактичной
... извините, если что. Но вас не смущает, что двухлетний ребенок вообще позволяет себе что-то вырывать из рук взрослого, матери - вместо того, чтобы обойтись словами и просьбами, ведь говорить он явно уже умеет? Я считаю, что уважительное отношение к родителям и взрослым необходимо воспитывать, оно полезно и для развития, и для адаптации в обществе, для построения хороших отношений с людьми. А такие действия ребенка как раз изрядно смахивают на неуважение, на проверку ваших границ и дозволенного. А ведь эту проверку любому родителю нужно выдерживать - во благо тех же детей.