 |
Присоединяйтесь
    |
Самое страшное это равнодушие
Часто слышу претензии родителей на поведение учителей. Учитель сказал или сделал что-то такое, что обидело родителей или ребёнка. По мне, это не самое страшное. Самое страшное это равнодушие. В своё время у младшего было две таких «учительниц». Подойдёшь узнать, как дела у ребёнка ответ один: «Всё нормально». В четверти тройки, пытаешься разораться в ситуации. В ответ общие фразы или ещё лучше: «Я не знаю почему, у меня их в классе двадцать восемь, не могу же смотреть за каждым.» Ребёнка не спрашивали неделями, а тетради проверялись только перед директорской проверкой. По мне пусть лучше учитель скажет неприятную правду, накричит на меня и на ребёнка, чем такой пофигизм.
У первой учительницы действительно была куча проблем. На каждом собрании жалобы, что муж мало зарабатывает, и со свекровью нелады. Доходили слухи, что и сын проблемный, он учится в другой школе. Опять, в этом кто виноват? дети с родителями? У нас не исламское государство, насильно её замуж ни кто не отдавал. Сама выбрала, сама живёт. Со свекровью тоже. Я бы не была довольна если бы сноха всем на моего сына жаловалась. Не нравится - разводись, но не унижай человека. Кстати, во втором классе она в декрет ушла от плохого мужа. Типичная неудачница. Так что по такой логике оправдать можно всех, Я двадцать лет проработала у частника в торговле, тоже иногда к нам приходили случайные люди. Хозяин махом их выгонял. Школа - не центр психологической помощи и не благотворительная организация.
С сыном я занималась, но я училась тридцать лет назад, многое изменилось. Хотя с сыном занималась потому что интересно. С другой стороны, представьте ситуацию: вы пригоняете машину в автосервис, а вам говорят колесо мы вам поменяем, а свечи сами замените - это ваша машина! Или хирург во время операции вам скажет, скальпель подержите! Абсурд! На работе человек должен работать!
Сейчас учёба лежит полностью на родителях. Учителя лишь дают знания, а усваивать их или нет - дело ваше. Цитата нашей учительницы. Нашей учительнице не всё равно, даже слишком. За урок она успевает спросить абсолютно каждого (и не один раз!), рассказать новую тему. И, если мой сын не поднял руку, об этом обязательно она высказывается, тянуть руку он должен ежедневно, на каждом уроке. Тетради проверяются каждый день и работа над ошибками делается тоже каждый день. Даже слишком внимательна и придирчива она к детям, прямо душит. Второй год обучения пошёл, а мы уже "наелись" этих упрёков. Даже и не знаю, что лучше: пофигизм или такая забота...
Да таких учителей еще поискать нужно (которым не все равно)! Некоторые молодые специалисты и сами толком в предмете не разбираются и ничего дать не могут, а тут и спрашивают каждый день, и родителей в курс дел вводят. Пройдет время, и в старших классах Вы с благодарностью будете вспоминать "слишком внимательного" учителя.
К сожалению, не всегда понимание и благодарность приходят в старших классах. Очень многие родители и их дети и дальше за глаза таких учителей "тетками-давилками" называют. Обидно. Но профессию учителя тяжело назвать благодарной. Учитель-пофигист - плохо, учитель-альтруист (да не может быть!) - тоже плохо. А вывод один: всех не обогреешь, как не старайся, не ясно-солнышко.
А вот равнодушие, которое часто расценивают как непедагогическое качество может быть связано не только с личными проблемами, состоянием здоровья или с банальным разочарованием в профессии. Это может быть один из симптомов эмоционального выгорания. Проблема достаточно серьезная и распространенная не только среди опытных педагогов с большим стажем, все чаще ей подвержена именно молодежь, причем талантливая в педагогическом плане, подающая надежды. Но никто таким учителям не поможет. Или сами справятся, или "съедят" их, если не администрация, так "благодарные" родители.
Я тоже считаю, что лучше слышать правду, чем отмашки и общие слова от учителя. Успеваемость ребенка во многом зависит от того, насколько учитель заинтересован в хорошей успеваемости детей. Поэтому я всегда стараюсь расспрашивать педагога об удачах и неудачах своего сына, чтобы была возможность вовремя подтянуть какой-либо предмет или поработать над поведением. Важно взаимодействовать с учителями и делать это нужно вовремя.
Согласна с тем, что должно быть взаимодействие родителей и педагогов. Нельзя рассматривать ситуацию однобоко. Педагоги действительно не могут успеть чисто физически уделить максимальное внимание тридцати детям. Родители тоже не всегда способны донести правильно информацию до ребенка так, как это умеет делать учитель.
Но в тандеме "родители-учитель" вполне можно добиться успехов и вложить в ребенка необходимую базу знаний.
Вот именно, что заниматься детками, которые уже учатся надо вместе. И не только в связке мама-учитель, как это часто бывает. Непременно, должен и папа к этому приобщаться. Естественно, ежедневные упреки на причитания учителя - это слишком, но раз в неделю родителям полезно узнать об успеваемости и поведении их ребенка. Возможно, даже спросить совета у преподавателя. А хороший педагог обязательно будет переживать не за общую успеваемость класса, а за качество знаний, полученных каждым ее подопечным и будет идти на встречу родителям, помогать им обучать кроху. Объединяя усилия с педагогом, можно добиться хороших результатов. А вот равнодушие со стороны как учителя, так и родителей только вредит ребенку.
За учебой ребенка, выполнением домашнего задания должны следить родители. В любом случае это так, если нужны знания по предмету. Или сам ребенок должен быть заинтересован в учебе и стараться - тогда проблем и не будет. Но мотивацию к учебе вообще и к изучению конкретного предмета не каждый и родитель может дать, даже зная досконально характер своего сына или дочери - ибо тогда бы не было сакраментальных вопросов "а как же заставить ребенка с энтузиазмом выполнять домашнее задание?" А учитель ведь ребенка в любом случае знает хуже, чем родная мама, и ему труднее найти нужные слова.
А что касается учителя - это ведь не профессия, это призвание (пардон за тривиальность), заставляющее вникать в характер и особенности каждого ребенка так, как мама вникает в своего. Не все это могут, быть чуткой мамой для 28 человек. Вкладывать душу и сердце в каждого. И не у всех этой самой души на такое количество деток хватает. И мы ведь не знаем, почему именно ваша учительница так относится к своей работе. Может быть, у нее личные проблемы (с мужем, со своими детками или родителями), а раньше было все иначе. Может быть, у нее проблемы со здоровьем, заставляющие думать на работе не о работе. Или для нее эта работа - временное пристанище, только для денег, и она параллельно занимается чем-то более для нее интересным. Да, очень просто тогда сказать - "ищи другую работу, если не можешь качественно делать эту". Но поверьте, если бы это было так просто взять и найти другую работу, или хотя бы изначально, поступая на учебу, не сделать ошибку в выборе жизненного пути. А работа учителя - очень не для всех. Кто-то, закончив педагогический ВУЗ и устроившись в школу, лишь потом убеждается, что выбор не был верен, работать не интересно и не очень хочется... Но не так-то просто бросить уже найденную работу и пойти получать другое образование, например - это время, удача, деньги. Да, может быть, работа в школе - не призвание вашей учительницы, но, повторюсь - а все ли мы нашли свое призвание и нам ли ее судить?
Что делать вам - смотрите первый абзац. Самой вникать в учебу ребенка. Контролировать домашнее задание. Найти слова, которые заставят вашего ребенка лишний раз почитать учебник по предмету. Вместе проходить программу.